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困在第一學歷的年輕人 打破隱形牆

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11月26日,在河南省安陽市曙光學校東門口,參加中央機關及其直屬機構2024年度考試錄用公務員安陽考區筆試的考生走出考場。視覺中國供圖




11月24日,武漢,考研倒計時30天,湖北商貿學院的圖書館內,大學生認真備考。視覺中國供圖



11月18日,安徽阜陽,阜陽師范大學西湖校區,考研學子在緊張備考。視覺中國供圖


“‘第一學歷’是我的傷疤。”

林奇找工作時,把所有想要投遞的崗位信息都列在了一張表格上,在招聘要求那一欄,一些崗位明晃晃地標注著:“各學歷層次所在學校均為‘雙一流’建設高校。”


這些崗位與林奇無緣。他本科就讀於省內一所“雙非”院校,考研那年“拼了命”,才考上位於城市另一邊的“985”。林奇本以為他拿到的是“逆襲”的劇本,卻在看到這些招聘要求時有點泄氣,“高中不該‘混’的,到了找工作的時候才知道第一學歷的重要性。”他無奈地和記者說,“感覺一步都不能踏錯。”

但讓林奇疑惑的是,人的發展是動態變化的,僅從“第一學歷”來判斷應試者的能力是否有所偏頗。“在學習氛圍更松散的大學環境中考研成功,為什麼不能證明自己的能力?”

2020年中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》明確提出,樹立正確用人導向。黨政機關、事業單位、國有企業要帶頭扭轉“唯名校”“唯學歷”的用人導向,建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制,改變人才“高消費”狀況,形成“不拘一格降人才”的良好局面。

但是在前不久中國青年報社社調中心發布的一項有1000人參與的調查中,仍有超過八成的受訪者認為“第一學歷”的重要性被過度放大了。交互分析發現,“第一學歷”是專科院校的受訪者對此認同的比例更高,為88.6%,之後是二本院校的受訪者,占比為83.4%。
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