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學霸凌晨4點起床自卷 被強迫症擾

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陳瑜:過年呢?


蓁蓁:一般可以從大年三十玩到初二、初三,反正就三四天。

陳瑜:所以一直是全力以赴的狀態。


蓁蓁:對。可以這麼說吧,主要還是以“勤能補拙”的方式學習

陳瑜:小時候渴望玩嗎?

蓁蓁:渴望啊,但一般都會被拒絕。我們家的規則比較明確:三天以內的小長假,不可以出去玩;三天以上的長假,可以跟同學去看個電影什麼的。但是去之前,我爸媽可能會說教一番,“你這兩天都出去玩 了,那你回來就多學一點吧”之類的,所以久而久之,我就會覺得這樣子跟他們拉鋸其實挺煩的,多一事不如少一事,也就算了吧。

小學的時候,考得好的話,老師會讓我免做寒暑假作業。爸爸媽媽一開始會說,老師免你作業,如果你不做的話,就是你不努力的表現。到後面他們會說,如果你真的沒有做,而你的競爭對手偷偷做了的話,那你不就吃虧了嗎?所以我後面就會以這樣的理由,來不斷地給自己洗腦,沒有玩也沒有關系,反正我把學習學好了。

永遠也達不到的“滿意的狀態”

陳瑜:你每時每刻都在學習,達到他們滿意的狀態了嗎?

蓁蓁:其實也沒有。我覺得網上的段子說得挺對的,我爸媽出門之前看見我拿著手機,如果他們回來的時候看見我還拿著手機,他們可能就默認我在他們出去的這一段時間都在玩手機。

陳瑜:你覺得這個狀態是合理的,還是說你也有過反抗?

蓁蓁:我不覺得這個狀態很合理,我小的時候是會反抗,覺得這樣很累或者我不想學。我爸媽會覺得,如果我不努力學習,以後會後悔現在沒有聽他們的話。

但是比較大一點後,到了初中,我就有很明確的目標,我要考一個好高中,到了高中,我要考一個好大學。這個時候,就會覺得反正結果是好的,過程不合理一點也沒關系, 不要追究了,這樣你好、我好、大家好。我要是在家裡面那麼搞來搞去,只會讓氛圍變得很差。

陳瑜:從外在推動,變成了你自己內在也願意進入軌道了?


蓁蓁:對,就是“卷”起來了。

陳瑜:你對這套方式怎麼評價?

蓁蓁:我覺得還是不夠全面。

陳瑜:缺了什麼?


蓁蓁:性格方面的。我真的會很在意結果,以至於我完全可以忽略其他所有東西,太投入,任何事情都不可能影響我、撼動我,別人會覺得我這樣子很不可理喻吧,也就沒有辦法跟我溝通。



《高三》劇照。

陳瑜:眼睛裡只有那個目標,全身心投入,像一部機器一樣開動起來。

蓁蓁:嗯,對。

陳瑜:人不可能一直過這種高強度、高焦慮的生活,說實話,會比較辛苦。

蓁蓁:確實,如果你一直很高強度、高壓力,就沒有辦法好好生活。我一直覺得我可以像工作一樣生活,但我沒有辦法像生活一樣工作。我的理想生活狀態還是偏向自由職業,搞藝術“不務正業”的生活狀態,才是我理想的生活狀態。

陳瑜:其實你向往那種不受約束的、自在的狀態?

蓁蓁:對。
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