法國亞裔孩訴壓力:必須別人更優秀

2023-08-09 | 來源: 想法 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

“努力和優秀仿佛是我的宿命......”30歲的山姆（化名）是一名出生在法國的亞裔，最近他向法媒講述了自己的成長經歷。文章一出，震驚一眾法國網友，大家紛紛感歎“這竟然會發生在法國？”“我仿佛和他上的不是一個學。”

家族的血液中流淌著“優秀”

自山姆記事以來，他的父母就竭盡全力地培養他和兄弟姐妹們成才。而“優秀”的基因也一直存在於他的家族“血脈”中。

山姆的父親來自柬埔寨，在1975年通過交換生的身份來到了法國後，他便留在了法國。在這裡，他的父親成為了一名網絡工程師專家，是最早一批在大公司安接觸互聯網的人。

山姆的母親也是柬埔寨人。在千辛萬苦來到法國後，她成了一名注冊會計師。後因失業，成了全職母親。

山姆回憶稱，父親的學習成績一直是其同齡人中的佼佼者。作為最好的學生，父親認為教育的最終目標是“成功”，而成功意味著要從事IT行業。在山姆的成長過程中，父親總是將自己和兄弟姐妹們與他亞洲朋友的孩子們進行比較，甚至會讓山姆和兄弟姐妹們相互競爭比較。而且山姆直言，“我認為他對我的期望總是高於對我姐姐的期望，因為我是個男人。”

山姆說，反亞裔的種族主義在學校非常普遍。從小學開始，學校的老師和學生就對他的學習成績、和學科上的成績有不少的偏見——“他們告訴我我是中國人，我必須擅長武術。”

“高中的時候，我很努力地學習也只是一名成績普通的學生。但這遠低於親朋好友對我的期待。此外，盡管我也有一些能臨時湊在一起的朋友，但我能感覺到大多數人不太喜歡我這個亞裔小子。所以我的孤獨感越來越重。面對我的情緒問題和他人的期待，當時的我選擇逃避，所以我常常閉門不出。”山姆回憶稱。

“沒過多久，我崩潰了...”

積壓的情緒很快對山姆的學習生活產生了影響。

高中畢業會考期間，當他進行最重要的物理化學考試時，由於過度緊張，山姆搞砸了平日很擅長的蒸餾試驗，“在處理溶液時，我的手開始顫抖。兩次失敗後，我陷入了驚恐、淚流滿面。第三次實驗時我的身體都開始抽動，全身僵硬。因為太丟臉了，所以這事兒我從來沒有跟別人提起過。”

不過最後山姆還是堅持完成了考試，且獲得了科學類的高中畢業會考文憑。最終，山姆考進了工程師大學校。

“大學生活快結束的時候，我又因為一件小事崩潰了。”山姆繼續回憶道，“我在打給母親的電話裡哭著大喊大叫說，‘別再對我寄予厚望了，我什麼都做不好，我什麼都不想做了。’”山姆本以為這次釋放會讓他的情緒變好一些，然而事與願違，“後來，我開始頻繁地崩潰，我變得很焦慮和多疑，別人一點點的批評，哪怕是建設性的批評，我也無法接受。有時會有自殺的念頭到來。最後阻止我邁出這一步的是我的母親，我不想傷害她。”

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“是上海的經歷幫我從這些壞情緒中走出來的。”山姆說，在畢業前，雖然他的成績不怎麼樣，但因為老師的寬容與關心，他獲得了一個去上海當交流生的機會，在那裡的一年半時間裡，山姆補上最後所缺的功課，調整好了自己的心態，“換個環境對我有很大的好處。從中國回來後，我找到了一份機械工程師的工作。我和工作的關系有了很大的變化。我不再為工作而活，我開始對我的職業生涯看得平淡了。”

亞裔孩子成長壓力值得關注

“我母親後來在這方面也有了很大的變化。例如，她看了一部關於韓國學生自殺的紀錄片，她意識到自殺也有可能會發生在我的身上。”山姆的母親有時還會提醒他說：“記住，如果你在工作上感覺不好，就換個工作。重要的是要開心。”

至於山姆的父親，“他很難理解我現在的工作有多開心。”盡管山姆目前的經濟狀況很好，但他還未得到父親的認可，“我認為這和他年輕時理想破滅有關。他總是將他自己與他在柬埔寨的一位地位很高的朋友進行比較。”

談及以後，山姆擔心自己的孩子會重蹈他的覆轍，面臨太大的壓力，“我恨我爸爸給了我這麼大的壓力，但也是因為他，我才有了今天良好的生活。”

除了父母給出的壓力外，法國社會對亞裔孩子的“群體印象”也是孩子們的壓力來源之一。法國學者布蘭博在2007年至2016年間研究了3萬名在法上學的學生，對比了父母在法國出生的孩子與父母在外國出生的孩子的成績。

報告表示，普遍來說，亞裔後代擁有業士學位（即高中畢業學位）的比例超過法國裔學生和葡萄牙裔後代，遠高於其他二代移民。

研究還指出，不論來自哪裡，女孩的成績都好於男孩。非裔學生的男女差異尤其大。但亞裔學生的中學畢業會考通過率都非常高，甚至超過了法國裔學生。其中亞裔女孩更為突出，通過率高達92%，男孩則為88%。

另據經合組織推出的國際學生評估計劃，中國、韓國等亞洲國家的學生成績優異。

教育專家讓-瑪麗·德凱特勒與貝爾納·於戈尼耶，揭示了這些亞洲國家的教育共同點：人們在學習時習慣於“多看、多模仿”的重復練習；學生付出的勞動被認為是一種自我價值的體現；學生們能堅持不懈地努力且十分自律；此外，亞洲國家學生很尊重老師及其職業。