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iPad: 妈妈决定把iPad还给爱游戏的孩子

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“我觉得这种生活是毫无意义的。人活着要有一种活着的状态,上班也好,上学也好,得有自己的生活,有余暇做一些想做的事情,即便只是发呆,也是给自我的一个空间,而不是从早到晚被鞭子抽着。”


蔚蓝和丈夫商量后,决定与老师沟通,取消颗颗的语文、英语家庭作业。减少了这部分内容,孩子每晚少写1个小时的作业。每周五下午,颗颗不再去学校上课。

在孩子的教育问题上,丈夫要比蔚蓝稍微焦虑一点。不过,他跟蔚蓝一样,不希望孩子被应试教育束缚。


“每一段话,每一篇课文,每一首诗都要问表达了作者什么思想感情。” 有一次,蔚蓝给颗颗讲起王维的诗,她让孩子脑补一下,诗句营造出的画面和意境,颗颗说她脑补不出来,在课堂上,每一首这样的诗,都“体现了诗人对大自然的喜爱之情”。

老师布置的作文题目,还是蔚蓝读小学时的那一套——《一次快乐的春游》、《妈妈,谢谢您》、《一件让我感动的事》……一次蔚蓝问老师,为什么给颗颗的作文打这么低的分。老师说“你家孩子不会用好词好句”。

“她的评判标准就是比喻拟人这些修辞用法有没有用上。我是一个文字工作者,觉得没办法跟老师沟通。”

前段时间,颗颗回家告诉蔚蓝,老师把自己的作文撕了,因为她的写作格式不对。同时,老师还惩罚她补写两篇作文。蔚蓝打电话问老师,为什么要撕掉孩子的作文,老师回答,“为了让她长记性”。

“我小时候,老师的教育方式虽说也简单粗暴,但不像她的一些老师,粗暴里还带着对孩子的恶意”。


在深入讨论之后,夫妻俩的意见趋于一致,“学校的语文教育,没有多大意义,英语的话,我们在外面上的学习班,进度已经远远超过课堂。孩子没必要花那么多时间,在课堂和家庭作业上”。

在蔚蓝看来,学校的教育方式,与三四十年前并无多少差别。但颗颗的童年,与自己的童年时代可谓天差地别。




蔚蓝出生于知识分子家庭,上面几个姐姐都是学霸,与姐姐们相比,她的成绩只能算是一般,父母的教育方式也有些简单粗暴,在这样的家庭环境中,蔚蓝的青春期过得很是痛苦。

但那个时代的孩子,拥有独自于学校和家庭的外部环境。“小孩子们有一个同辈人之间的独立群体,从某种意义上,这是一个小小的社会,独立于成人世界之外。”

“我们上学那会儿,下课铃一响,就冲到了操场。放学以后书包一丢,整个大院子里的孩子都聚在一起(电视剧)疯玩。现在的孩子呢,下课10分钟除了上厕所,不能出教室门。回到家里,要找小朋友玩耍,还得让自己妈妈给对方妈妈打个电话。

“我们跳皮筋儿,玩各种游戏,规则都是一代代小孩传下来的。皮筋儿跳得好的,别人就喜欢跟你一对儿,跳得不好,没人喜欢跟你一队,这个社交规则,又残酷又公平。现在的小孩子,没有自己的独立小社会了,成长环境非常单一,他们的成长模式、心理模式,跟我小时候完全不一样。”


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