ChatGPT讓中國式教育的優勢無存

2023-03-26 | 來源: 知識分子 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

未來的孩子，需要的是能夠想出新辦法的能力，不可以只是做以前別人做的東西。我們不能像ChatGPT一樣，只是說出最普通、最自然的的句子，應該想到那些沒有人想到過的句子才對。

改變教育的方式，我覺得是越早越好。現在我有一些教小學和初中生鍛煉思維的項目，選擇他們，是因為他們的想法還沒有被定型，還很有探索和學習的欲望。

我會經常去各地講課。偶爾會遇到一些高中生和大學生，他們從沒練習過如何產生新的想法，是真的不習慣。因為他們的頭腦已經是裝滿了，都是背的、練的東西，不習慣想。他們只是要我告訴他怎麼做，這讓我感覺有些悲哀。

在我的課堂上，我不會告訴學生們應該怎麼做。相反，我讓他們自己來探索，每個人都把自己想到的思路寫在黑板上，並且標上序號。即使沒有一個人能一下得出完整解題方案，他們看到黑板上的各種思路，就會想到某幾個思路可以結合在一起（电视剧）解決這個問題。

所以同一道題，在不同的班級會得到完全不同的解法，因為那是他們自己的解法，不是我的解法。學生的感覺也不只是在聽，而是真感受到自己在參與。而且他們學會之後，不止是面對類似的題目，面對很不同的題目也有幫助。在課堂上頭腦風暴的時候，他們嘗試了很多錯誤或者繞遠的解題路線，也就知道如何選擇，才能離解決問題更近。

有時候家長會和我講，覺得這樣做是繞遠路，我應該直接告訴孩子們答案。讓孩子們來嘗試、來主導，用這樣的方式上課，做一道題的時間夠孩子在家裡刷好幾道題目，記好幾個知識點。但我想說，這還是為了考試。用這種方法，孩子最後也不會得到思維的鍛煉。

GPT-4可以替代老師嗎？

我試用GPT-4感受是，我確實是在和它對話，好像在問一個真的老師一樣。它不止會告訴你一道數學題的答案和解題過程，而且如果你追問它，它還會給你解釋其他的解題思路。這和老師發揮的作用已經很接近了，現在孩子在學習的時候，也是這樣和老師提問的。

盡管GPT-4有時候給出的不是最有效率的做法，有時候也會計算出錯，現在還做不了老師。但我覺得GPT-4的水平不是最重要的，最重要的是它現在真的可以和你對話，有什麼問題都能夠直接問他。

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這個是以前ChatGPT很難實現的，ChatGPT很難和你對話，它只能給你問題的答案。但現在GPT-4可以告訴你，你的思路有的地方出錯了，要不要嘗試下這種方法？

2023年人工智能已經能夠做到這個程度，如果再過10年，他當然能夠做更多東西。可能幾年之後，人工智能已經進化成全息影像的形態，可以給所有的孩子都提供一對一的服務了。

過去學校會給學生分班，那是因為我們沒有足夠的老師可以提供一對一的教育。分班是為了測出孩子們的學習水平，讓老師對不同的學生采取不同的教學方法。但現在有了人工智能就不一樣了，分班變得沒有必要，因為人工智能可以針對每個孩子在學習中的問題，給出相應的答案。

現在我們還需要老師，這個職業暫時不會被替代。但是我們做教育的人，應該開始考慮用什麼方法來改變現在的教育了。

因為有很多公司、培訓機構、非盈利機構都希望人工智能能夠代替老師，為孩子提供個性化的教育，它們一直在追逐這個目標。有他們的支持，人工智能會一直更新。如果老師還停留在講題型講套路的水平，我想不到什麼理由讓他們不被替代。

這就是為什麼我覺得，老師們要想不被被淘汰，就要改變教育的方式，培養孩子動腦、解決問題的能力。過去孩子的大腦裝了很多“電話號碼”，現在不需要“電話號碼”了，我們要利用這些空間。應該少教一些知識點，多花一點時間在思維的培養上。

就好像我們過去在高中都要學的三角函數，你現在還能記得三角函數如何算嗎？整個國家的孩子都必須學三角函數的理由只有一個，是因為我們需要用三角函數區分人的能力，通過考試區分誰比較聰明。

這種區分人的方式，以後可能行不通了，我覺得面試在未來將會更重要。如果我自己招人，我不會考他們會不會做三角函數，而是看他的想法是不是靈活。而鍛煉出靈活的思維，需要和現在完全不同的教育。

我真的建議，如果我們要教下一代的孩子，我們必須花夠時間教那些孩子如何思維、如何創新。