网课: 全球网课三年，孩子们怎么样了？

2022-11-25 | 来源: 界面新闻 | 转到微信 | 有2人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

一些最新的调查数据显示，情况的确不容乐观。

林子人 17小时前浏览 18.1w来源：界面新闻

来源：视觉中国

记者 |林子人

编辑 |黄月

新冠肺炎导致全球各地的学校被迫关闭，各国教育系统不得不做出剧烈调整，将大量教学活动转移到线上，网络视频会议工具、在线学习软件等在线学习工具的使用显着增长。疫情初期曾有一种乐观的看法认为，新冠大流行将打造出一种混合式的教育模式，一些学生继续在校园里上课，但更多的学生将上网课，由此促进教育平等。

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其实，早在疫情开始前，对在线教育的批评就已存在。在法国国家健康与医学研究院研究主任、神经科学博士米歇尔·德米尔热（Michel Desmugret）看来，不仅在线教育的教学效果非常可疑，大量使用电子产品也会对孩子的成长产生更为深远的负面影响。在《制造白痴》一书中，他援引大量研究数据，阐释了电子产品如何从身体、情感和认知等方方面面威胁了下一代的成长。

图片来源：图虫

时至今日，近三年的时间已经让我们观察到上网课的效果。一些最新的调查数据显示，情况的确不容乐观。学习成绩下降

“科学文献明确而一致地表明，在家中使用电子产品会使儿童的学习成绩明显下降。无论性别、年龄、家庭背景或分析方法，使用电子产品均与学习成绩呈负相关。换言之，儿童、青少年和大学生花在电子产品上的时间越多，他们的成绩就下降得越多。”德米尔热援引的研究揭示了，看电视、玩电子游戏、使用智能手机、使用电脑和社交网络的时间越长，学生的学习以及智力表现就越差。

这主要是因为，无论这些工具在多大程度上标榜自己有强大的教育功能、能提供比传统课堂更丰富的学习资料，它们依然在培养学生自律和自我调节方面是有害的——包括知名国际项目“每个儿童一台笔记本电脑”（One Laptop per Child）的调查在内的种种研究皆揭示了，当儿童或青少年使用电子产品时，他们总是更喜欢用它们从事娱乐活动（玩游戏、听音乐、看电视等），而非学习。

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共有 2 人参与评论 (其它新闻评论)

评论1	游客 [水.此.种.御]	2022-11-25 13:34
这也是为什么尽管学校病毒流行 Dr Henry说在保护措施上要把孩子送往学校事实证明在家学习影响孩子认知等各种能力的培养觉得听她说话没错赞 1 踩回复 0

我来说两句: