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国内优等生 为何转去美国却休学

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时间是如此固执的一种幻觉,根植于我们的语言之中。


我们常说昨天、几十天、几年前……我们给物质不可逆的状态改变赋予了一种量化的特质,好像这种特质本身可以独立于事件流动。

当我们说这个学生“过去”怎样,我们说的其实不是一种客观的历史状态,而是一种我们自以为的共同叙事。但这种叙事并不可靠,生活只有当下才最接近一种真实。




我还开始追问,为什么陷入一种病理的是我的身体?我该如何保证这样的病理不会在有节制的情形下仍然晚一点出现?


当我的身体的功能向社会要求它的作用偏离时,如我看不清了,不能读很多书了,记忆力没有以前好了,对社会没有用了,我还是原来的我吗?




这种功能性的失格似乎在预示着一种人的失格,我想是要怎样的一种力量,才足以支撑一个人对抗这种失格?

我的困顿和促使我寻索问题的答案和意义感。

除了吃药治疗、看医生、花很多时间开始学习如何生活,慢慢地坐公车,看风景,找回对于生活本身的掌控感外,我做了两件事。
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