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夹缝求生老师:管不住孩惹不起家长

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  每个学生给班里交一份班费,资金就由家长来管理,这样不经老师的手,也能避免一些不透明的地方。


  

  家委会架构


  我见过有的班主任,因为某些原因和家委会的家长闹得很不愉快,后续她的整个班级工作都很难推进。

  还有些家长会私信老师,比如你这个评比,为什么没让我家小孩上?我还有一个同事,家委会班长和她相处不好,说她的课上的不好,但其实没有任何一个家长来听过她的课。你也不知道是谁添油加醋讲的,老师的形象就这么坏掉了。

  我现在觉得上课已经是最轻松的了,平时要安抚家长、协调矛盾,处理家长关系还要一碗水端平,得看班级群的舆情,监察到位。


  我觉得理想的教育,小学阶段看重的是对道德的培养。双减之前,我好像也是太揪着成绩不放了,我会很看中班级平均分,认真计算多少人考到 95 分以上,自己也有点陷入成绩焦虑里。

  但我现在觉得,学生首先得是一个立体的、活生生的人,而不是一个很扁平的形象。


  

  老师帮学生画眉

  同样,网上的议论对老师有很高的道德要求,也是在要求老师当一个扁平化的、" 道德高尚 " 的人,但其实,我们也很立体。

  学生有丰富多彩的性格、技能,老师也是如此。能理解这一点,大家都放过彼此,可能会快乐很多。
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