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經濟這副鬼樣,內卷只是剛剛開始

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在這種情況下,如果說當地開網約車和送外賣的人群數量出現了比較大的增長,那麼等於說是供給上來了。


疫情結束以後就是這樣的情況,因為網約車和外賣行業門檻低,很多人失業找不到工作就跑來開車或者送外賣。

在需求端沒有增長多少的情況下,供給端增長了很多,那麼意味著供給端每個個體能分到的訂單變少了,客單價也會有一定程度下降。


在這種情況下網約車司機為了維持自己的收入,只能是拉長自己的工作時間,通過卷時長的方式來維持自己的收入穩定。

可能以前一個小時能賺40塊錢的時候,開八個小時車就可以賺到三百二十塊錢。

但是如果單價掉到了30塊錢每小時,想要賺到同樣的錢就要開十多個小時車。

成年人就業市場的道理也一樣,當一個經濟體增長到一定程度,整體增速慢下來以後,每年經濟的增量部分就變少了。

增量部分變少,等於說需求端減少了。這也意味著,每年能提供的新增就業崗位減少了。

但是目前每年新增的大學畢業生數量並沒有減少,等於說供給端還在持續增長。

從供需的角度看,其實這個底層邏輯和前面提到的網約車外賣沒啥本質的區別,都是經濟學上供給大於需求的產物。

最後就是大家覺得越來越卷了,競爭越來越激烈了。工作環境稍微好一點,薪資稍微高一點的工作門檻都變得很高。

03

過去二三十年我們國家經濟高速增長,蛋糕快速做大這個過程中,給了不少人錯覺。

大家以為自己能找到好的工作,原因是自己讀書成績不錯,考上了一個好大學才有了這個崗位。

所以現在畢業找不到合適的崗位,大家都覺得是因為自己學歷不夠高,然後所有人都去拼命卷學歷


學生和家長們都這麼認為,所以這個卷學歷和讀書不好沒有出路的焦慮,也就從成年人一直傳導到孩子。

這就是為啥我們看到,不光成年人現在就業越來越卷了,孩子的讀書也扁的越來越卷了,因為焦慮在逐級傳導。

很多人其實都沒有想過,好的工作機會和就業崗位並不是教育給你提供的,而是經濟增長帶來的。

這個情況在上世紀九十年代末我們國家高校的大規模擴招上,體現的非常明顯。

當初提出擴招建議的人是湯敏,後面回顧擴招這件事的時候,湯敏老師對擴招來龍去脈的表達也非常清晰。


“現在回過頭來看,當時我們那個報告之所以引起注意,最關鍵一點是我們提出擴招可以部分解決下崗工人的就業壓力。

1998年正是國企改革帶來大規模工人下崗的時候,當時估計全國有1500萬下崗工人。

如果這些年輕人不進大學,他們就會直接跟下崗工人競爭。我們當時算了一筆賬,如果三年擴招一倍,擴招的學生要在學校呆四年,等於是讓三分之一的下崗工人有了工作或者至少沒有被年輕人搶走工作機會。

我們當時判斷,國企改革是階段性的,有了這幾年的緩沖,下崗的壓力會小一點。事實上,2001年後下崗的高潮就過去了。”

很多人不知道的是,當時這個擴招遭到了教育界的一致反對,原因也很簡單。

很多搞教育的人覺得短期這麼大規模擴招連老師都配不齊,又怎麼能保證教學質量。

但是現在我們回頭看當年的擴招,其實是非常成功的。不僅緩解了當時的就業壓力,而且這批畢業生發展也很好。

因為擴招的這批孩子畢業就趕上了經濟高增長的年代,我們的經濟每年以8%以上的增速快速擴張,幾乎所有人都受益了。

從經濟學角度看,這個事情本質上就是個供需的邏輯。經濟高速增長的時候新增崗位需求大於供給,自然就業崗位就很多。

等經濟體發展到一定體量經濟增速慢下來,需求增長也慢下來的時候,自然每年能提供的崗位也就少了。
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