雙減之下培訓機構的老師都去哪了

2021-09-25 | 來源: 新周刊 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

　　這個暑假，教培行業的年輕人迷茫了。

　　在過去幾年裡，競爭激烈的就業市場中，“去教培機構當老師”曾是無數高學歷應屆生的“保底”選項。一方面是因為這份工作體面、薪資高、時間靈活，另一方面，則是由於升學系統之下，全國教培行業巨大的人才需求。

　　新東方、學而思等大型培訓機構海量招聘應屆生，教培機構成為無數年輕人職業生涯的起點。2021年8月17日，北京市召開的“雙減”發布會上，人社局新聞發言人表示，教培機構的員工，有90%的人年齡在35歲以下，超過80%的人學歷是本科及以上。

　　但從去年起，教培從業者們不得不面臨業界震動：疫情讓許多輔導機構受到沖擊，多地的線下補課班被迫關停。但線上教育仍留有生機，甚至得到了難得的發展機會。當人們以為在線教育代表著未來趨勢時，今年7月24日，“雙減”政策的正式落地，讓這個行業徹底迎來了“寒冬”。

　　年輕的從業者們也終於意識到，這個時代，沒有想象之中的“穩定職業”。每個行業都有一夜之間成為“夕陽”的可能，而作為普通個體，所能做的只有隨時做好准備。

　　2021年6月4日，北京，銀網中心大廈內的培訓機構教室因為停課空空如也。 /視覺中國

　　從“朝陽”到“夕陽”

　　2016年，淼淼畢業於北京一所大學的師范專業。畢業前夕，她分別在幾家公立學校實習，這一輪實習結束後，她徹底放棄了進入公立學校的想法。

　　公立學校的很多“傳統”令她難以接受：評職稱要論資排輩；除了教學，還要做很多雜七雜八的工作；每次領導檢查，老師們都要上漂亮的“展示課”，但平時的課卻根本不這樣上……

　　屢屢失望後，淼淼決定去培訓機構試試。最終，她成功通過了北京某機構的面試。入職的第一年，她最大的感受是累：有大半年時間都在培訓、考核，開始帶課後，每周都有教研、檢測……但淼淼覺得很快樂，她可以專注於給孩子們講課，也沒有什麼復雜的上下級關系。

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　　和順利進入大機構的名校畢業生不同，張嵐只有專科學歷。2016年畢業後，她好不容易進入一家公立學校做代課老師，月工資只有1300元。這份工作她做了一年，算是為自己在這個行業中積累了一些經驗。隨後，她進入邯鄲本地的一家課外輔導機構，負責教授中小學語文。

　　張嵐入職的第一年，這家機構位於一棟兩層的小樓，一樓負責接待，二樓是教室。但那也是教培機構最火爆的一年，每個教室的學生都多到坐不下。市場的繁榮直接體現在張嵐的工資上。她的底薪為1200元，主要收入來自課時費，工作第二年，她的月工資已經過萬元，寒暑假時更達到15000元以上，在邯鄲算高收入了。

　　在同一屆高中同學中，張嵐成為第一個月薪過萬元的人。

　　從業者們見證了教培行業的蒸蒸日上。張嵐工作的前兩年，她所在的培訓機構從兩層小樓發展為三個分校區，業務從小學擴大到初中、高中，後來還有了中考、高考前的“全托班”：專門針對想在最後幾個月沖刺的學生，他們往往學習不太好，或者是想短期內提高文化課成績的藝術生。

　　從4月開始，他們離開公立學校，到機構裡集中上課，吃住都在那裡。兩個多月的時間，費用是3萬元以上。

　　更多的繁榮體現在和大型培訓機構相關的各種數字裡：2010年年初，好未來市值超過550億美元，全職員工超過7萬人；2017年到2020年，高途課堂從最初的7個員工發展為1.3萬多人；有報道稱，一名名校畢業生加入教培行業，年薪60萬元起。

　　就像一種循環，在競爭激烈的應試教育體系裡，年輕人努力讀書，奮力考上名校；之後又回流到這個系統，成為其中重要的一個環節。

　　2020年，疫情給教培行業帶來了第一波沖擊。像張嵐所在的小型機構受到很大的影響，課程比過去少了很多；而更多小型機構被迫關停。

　　淼淼所在的大機構則迅速將線下課程轉為線上，盡管她覺得線上授課會影響教學效果，但線上形式使得課程可以繼續，甚至可以擴大班型，讓更多人足不出戶上課。

　　淼淼也覺得，或許在線教育將是教培行業的下一個風口。但今年4、5月，她身邊開始有人議論“雙減”的風聲（電視劇）；5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議通過了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。