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耗時63年跟蹤 決定命運的是什麼?

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  7歲和14歲的傑基、林恩和蘇

  


  教育是給孩子最好的禮物

  現實比人們的設想更加殘酷,要打破階級鴻溝實現人人平等,不過是烏托邦式的想象。

  在這14個人中,大多數孩子的人生軌跡,就如同導演所假設地如預期發展。

  上層社會的家庭給了子女們更多的人生引導,父母的眼界、格局、能力和人脈,直接影響了這些孩子們的人生軌跡。

  在父母的引導下,雖然金錢幫助孩子有了更多了解大千世界的機會,但精神層面的耳濡目染比物質更為深遠。

  富家三兄弟之一的安德魯,在鏡頭前說:“人無法確定能留給下一代什麼財富,但是至少可以確定,一旦給了他們好的教育,他們終生都可以受用”。

  從小富家三兄弟就了解社會競爭,懂得合理規劃。這些孩子更早掌握了出類拔萃的訣竅,一直走在求學路上的他們,有的成了律師,有的成為電視制作人,過著上層的優渥生活,受人尊重、家庭幸福。


  相比起來,中產階級和工人階級的孩子,未來就不可預測得多。

  中下層的孩子們並不懂得教育的意義,打架是他們最大的娛樂,對未來沒什麼打算,夢想就是少挨打,不挨餓。他們隨意地輟學,早早地進入社會,經歷了輟學、早婚、多子、失業等等底層命運。

  步入中年,那些因各種原因放棄求學的采訪者,多數會感慨上學時如果好好學習,就不至於為生活所迫,延長退休,靠政府救濟金為生,也會有更好的出路。

  面對階級差異產生的成長壁壘,農村孩子尼克是一位幸運兒。作為所有人物中,唯一一個從底層實現階級跨越的案例,他既是打破階級壁壘的特例,也是教育改變人生最好的例證。


  鏡頭前的尼克並不其他孩子那般引人注意,他出生在鄉村典型的鄉下孩子,每天需要走3英裡的路去上學,從小缺少與社會的互動顯得十分害羞。

  14歲時的他一直把腦袋埋起來回避鏡頭,厚厚的玻璃眼鏡下,還滿是對未來的憂愁和迷茫。

  然而,教育正在逐漸讓他改變。

  一開始,在一本關於行星的插圖繪本裡,豐富的色彩和有趣的故事,喚起了尼克對科學的興趣。老師熱情地鼓勵他說:“你平時那麼愛看書,一定很了解飛機的東西”。

  老師不經意的話語,卻讓尼克感受到了信任與鼓勵,從此越發癡迷各式各樣的科技書籍,用心專研科學知識。他說,是這位老師的引導促使他進入了科學的大門。

  
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