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不做"卷王",我在丹麥尋獲到真正的幸福


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2024年8月23日,當飛機緩緩降落在哥本哈根凱斯楚普機場時,我的心中滿是對新生活的期待與向往。


這是繼新加坡英國後,我留學生活的第三站。在這裡,我學會了在奔跑中調整呼吸,找到了更深的平衡與寧靜。

01


丹麥教育

在自由與責任中尋求學習的平衡

在丹麥求學,我獲得了一種與在新加坡英國截然不同的體驗。這裡給予學生的自由是實實在在的——不論是選課、活動還是學習計劃的調整,學生都有著高度的自主權。

這種教育體系的核心,在於將學生視為一個獨立、負責的個體。它看似不“卷”,實際上要求學生具有更深層的自我驅動、具備高度的自律性與責任感。

起初,我對這種教學模式極不適應。同時,我困惑於為何要學習教學法、創業課等與“成為更好的歌者”無關的內容,甚至對被安排教學任務感到抵觸。這種迷茫在陰郁的12月達到了頂峰,讓我萌生了離開的念頭。

我開始急切地備考德語,籌劃轉戰德國。最終,倉促備考帶來的,是不盡如人意的結果。



這像一面鏡子,讓我看清了問題所在:方向沒錯,只是心態太急。與此同時,哥本哈根的春日陽光,以及在長久等待中終於拿到的居留許可,仿佛命運的巧妙安排,讓我忽然發現:這個我曾想離開的地方,其實提供了如此慷慨的探索空間。

在這一年多的時間裡,我真切地感受到:北歐的教育環境非常好,它給予的自由無比珍貴。


但它的確有一道隱形門檻:如果你尚未清晰自己的目標,請不要輕易前來;如果你的情緒極易受漫長冬日的影響,也請務必慎重。這裡適合那些在自由中能保持自律、在獨處中能尋找力量的人。

02

hygge文化:

在美好與松弛中感受人生的幸福


在丹麥生活不久,我便學會了“Hygge”這個詞。它難以直譯,卻深深植根於當地的生活哲學中,代表著一種舒適、溫馨而愉悅的氛圍。

丹麥人珍視並善於營造每一個“Hygge”時刻——它可能蘊藏在與好友共飲咖啡、閒話家常的午後陽光裡,也可能體現在一頓燭光搖曳、精心准備的晚餐中,還可能表現為清晨時分一人一狗悠然漫步的靜謐自在。這些細微的美好,構成了丹麥人幸福感的源泉。

新加坡的“怕輸”(kiasu)文化,塑造了人們對高效與卓越的追求。在南洋藝術學院,琴房從早八點到晚十點一房難求,學生通宵達旦學習是家常便飯。

而丹麥在“Hygge”文化的影響下,遵循的是另一套邏輯。即便是在哥本哈根,下午四點過後,校園琴房都會迅速空曠——人們或回家,或奔赴派對。

周五的“派對之夜”是極致體現:我曾親眼看見PartyBus(派對巴士)上的青年們,下午四點已達微醺狀態,面頰泛紅地向窗外的騎行人士遞送啤酒。那種撲面而來的松弛感,與我熟悉的“效率至上”形成了鮮明對比。

在這種社會氛圍下,每個人都被允許按照自己的節奏去生活。沒有人會因為你周末選擇待在家裡而覺得你無趣,也沒有人會因為你連續參加派對而覺得你浮躁。

這種包容性,讓我的雙重性格——有時精力充沛想要嘗試所有新鮮事物,有時又快速社交“漏電”,需要一個人安靜地恢復能量——得到了安放,不再需要為此而解釋。
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