《時空奇旅》:用孩子的視角看世界

2026-01-20 | 來源: 有愛評論區 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

昨晚看了新上映的法國科幻動畫《時空奇旅》（Arco，又名《彩虹》），片子不長，故事和設定也很簡單，還能看到許多經典作品的影子，可我還是蠻喜歡的。

因為這是一部比較罕見的完全站在孩子視角上敘事的電影（和一些“看似童真實則仍由成年人思維指導”的作品有著很大區別），我在觀影時總會下意識地與自己的心境進行比對，然後不禁感慨自己確實老了，這種感覺怪怪的，也暖暖的。

盡管《時空奇旅》主要講述的是孩子視角下的成長、親子關系和世界觀養成，但作為背景的科幻設定也是過關的，影片裡有許多不濃墨重彩但很有趣的未來描繪，足夠有心的觀眾們進行豐富聯想和大開腦洞了。

這樣一部除了比較簡單和純真外沒什麼問題的電影，當然是部好片。

【友情提示：下文會有劇透。】

《時空奇旅》講的是兩個年代的孩子在同一個時空相遇的故事：2932年，十歲少年阿爾科偷偷穿上虹光太空服開啟首次時空航行，卻意外墜入2075年，同齡女孩艾麗斯目睹了阿爾科的墜落，她決心幫助"彩虹之子"回家。

兩個孩子能碰到一起，都源於他們的不安分——阿爾科想去看真正的恐龍，這才不顧“未滿12歲不能航行”的禁令私自穿越；艾麗斯不想過和同齡人一樣的生活，翹課去室外畫畫，這才看到了阿爾科的彩虹天降。

如果從成年人的角度出發，不免要開始腹誹“又是經典青少年闖禍的戲碼”了，但《時空奇旅》沒有展露任何負面或正面的態度，仿佛只是在記述一件再平常不過的事情。

孩子處世就是如此，或許會有一些對錯好壞的概念，但不會多，更不會上什麼價值，只是單純地“想到了就去做”。

這種特質還體現在艾麗斯對成年人下意識的防備上，當她見到有三個奇怪的大人也在樹林裡尋找“彩虹”時，欺騙他們去了錯誤的方向，然後私自救助了阿爾科。

順便提一句，“紅黃藍三活寶”是《時空奇旅》裡最大的煙霧彈，他們不僅不是壞人（這部電影裡沒有嚴格意義上的反派），相反，他們還是找了20多年“彩虹痕跡”、想證明小時候沒看錯的追夢少年，是和兩位主角視角一致的大人。

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艾麗斯與阿爾科產生交流後，都沒什麼明確的“目的性”，或者說他們的目標，全來自於強烈的好奇心，阿爾科好奇2075年的物資配給制、機器人治理，艾麗斯好奇如何說鳥語、未來人住什麼房子……稍稍滿足後，兩人就開始著手阿爾科回家的事了。

說起來，阿爾科一開始想遵守“穿越者不能透露未來”的原則，但架不住艾麗斯變著法兒追問，沒多久就說了，艾麗斯本想守住這個小秘密，但發現自己力有不逮後，最後也告訴了父母——他們對於保守秘密的表現很真實，也很可愛。

講到這裡，就不得不提《時空奇旅》裡非常重要的主題了，即孩子眼中的親子關系。

影片坦誠了孩子對於成年人和社會規則的不理解，強調了孩子對於自我想法的執著和追求，即便這種“不成熟的言行”往往會帶來更大的麻煩和後果，但它始終抱著最大限度的理解、包容，甚至是欣賞。

就拿艾麗斯對父母的態度來說，她當然是愛爸爸媽媽的，但他們倆整天在外忙工作，只用全息投影在吃晚飯和睡前做象征性地陪伴，還總不肯放下身段來與自己交流，使得艾麗斯不可避免地對親情產生了懷疑。

所以艾麗斯才會幫阿爾科幫到最後，懇求對方帶自己一起走，在關鍵時刻，驚覺一直陪伴左右的保姆機器人米基才是自己心中更符合父母情感投射的對象……

更難得的是，雖然《時空奇旅》表達了孩子對親情的質疑和抵觸，但這種情緒並不尖銳，也沒有非此即彼的決絕，它仍然飽含希望著相信愛的存在——阿爾科的父母姐姐在“數十年後”找到了他，阿爾科如願回家的結果，也促使艾麗斯沒有跟父母留下真正的遺憾。

這才是孩子視角中的世界：不完美，但總有零星的奇妙和靈光乍現的希望。

最後想再簡單聊幾句《時空奇旅》裡的科幻設定，雖然著墨不多，但還是自成一套體系的。

比如影片裡也遵守了“科技不斷發展進步，但人類生存卻愈發艱難”的原則，2075年時人類的生活很便利，可活動范圍十分受限，對天災也缺乏應對辦法，之後還出現了“大休耕”，到了2932年，人類只能生活在“高空樹屋”裡，基本生活物資是不用愁了，可通過“只能從過去時空裡尋找植物回來種植”這件事，就能明白2075年時那種“失衡感”被拉得更大了。

至於為什麼會出現這種結果，我想還是源於人類對科技的迷信和自身的傲慢，有個細節很能說明這點：2075年的學校已采用機器人老師在全息環境教室裡授課了，傳統圖書館成了“絕對不會有人去”的地方。

另外，作為含有時空穿越元素的作品，《時空奇旅》也沒掉鏈子：米基在徹底死機前畫下了關於艾麗斯生平的壁畫，阿爾科的家人通過壁畫找到了這個年代，而艾麗斯又通過阿爾科的描述，畫下了未來房屋的草圖，等她長大後不斷進行研究，成為了高空樹屋的原型——兩個時空的交互影響亦實現了閉環。