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千人调查:85%学生都用AI 首要目的不是偷懒

最新调查显示，生成式AI正深刻改变高校课堂：85%学生在学习中使用AI，主要用于头脑风暴、答疑与备考，而非单纯「偷懒」。

GenAI席卷全球，高校课堂成为最前沿的实验场。

有人担心学位贬值、课堂失守；有人则看到新技术催生的新机遇。

刚刚，国外的「Inside Higher Ed」发布了最新的调查。

结果显示，面对AI浪潮，大学生并未选择逃离，而是在怀疑与热情之间探索：近四分之一的学生反而更坚信学位价值；一半使用AI写作的学生，则在「助推学习」与「削弱思辨」之间摇摆。

关于GenAI对教育的冲击，教师、高校管理人员、教育部门、AI专家等众说纷纭。

「AI教父」Hinton认为AI的教育水平不久超越人类教师，学位即将过时。

然而，学生也步入了学习与教学新时代，他们自然也有自己的观点。

正因如此，「Inside Higher Ed」专门调查了生成式人工智能与教育。

今年七月，1047名学生，来自166所二年制与四年制院校（包括公立及私立非营利机构），参与了这项关于生成式人工智能与高等教育的快速调研。数据的误差范围±3%。

总体而言，AI没有「扼杀」大学教育，但在深刻改变高等教育。

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一些调查结果，或许令人意外，以下是调查的七个要点：

1. AI主要被用于「学习辅助」，而非「测试作弊」

2. 「成绩内卷」是驱动学术不端的首要原因

3. 对于AI使用，学生呼吁「引导」，而非「严打」

4. 并非所有学生都希望老师拥抱AI

5. AI对批判性思维的影响是「双刃剑」，好坏参半

6. 学生渴望获得「学校层面」的AI素养教育

7. AI并未削弱大学的价值，甚至可能有所提升

多数学生都在用AI

但不是为了偷懒

绝大部分学生——大约85%——表示他们在过去一年里用过生成式AI来处理课程作业。从一大堆选项里挑出的前三大用途是：

脑暴想法（55%）、像问导师一样提问题（50%），以及备考考试或小测（46%）。