教师的无奈:有良心的中小学老师正在苛责中挣扎

2025-03-14 | 来源: 腾讯教育 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

陈志文说：“学校正在变成无限责任公司，校长是无限责任公司的总经理，老师是无限责任公司的职员。”

“西南某基层教育局提供的台账显示，今年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实。”来自《半月谈》杂志记者2024年调查

当教师被举报的负面新闻频繁爆出时，与教师职业体面形象的强烈反差成为最博人眼球的新闻。陈志文认为，虽然绝大多数家长都是好的，但总有少数家长纠缠不休，对老师的教学行为进行不断的投诉、申诉甚至极端举报，这些行动往往会造成“寒蝉效应”，即个别家长的行为逐渐影响整个学校和教师群体，带来恐慌和压力。

当一个孩子在课间打闹磕碰了，原本很正常的事，却会被个别家长无限上纲上线，举报、拉横幅甚至闹到学校。这就迫使学校采取“退缩性防守”的做法，比如在课间严格限制学生活动，导致出现所谓的“安静课间10分钟”。陈志文解释，教育中存在很多不正常甚至错误的现象，而这些往往是学校和教师被迫采取的无奈之举。在个别家长过度干预的情况下，教育工作者和学校为避免麻烦，不得不选择过分谨慎的方式，这不仅影响了教育环境，也挫伤了教师的信心与积极性。

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“教师，尤其是中小学教师，承担的是一份良心事业，他们需要家长更多的包容和理解。换位思考一下，如果你是老师，面对几十个孩子，难免会有照顾不到的地方。家长自己照顾一个孩子尚且会有磕磕绊绊，更何况老师要面对的是一个班级的学生。”陈志文希望家长能够更加理解教师的工作。

陈志文说道，学校教育的本质是帮助孩子逐渐社会化和规范化，社会化意味着孩子要学会遵守规则、控制自己、忍耐。成长的过程本就是在经历一次次挫折和伤害中不断修复、变得强大，最终能够面对复杂的社会和挑战。如果家长对孩子过度保护，避免任何批评或挫折，那么当孩子进入社会时，面对复杂环境和压力就可能不知所措，甚至崩溃。社会不会像老师一样包容孩子，现实中，同事和领导也不会一味体谅和照顾。

近年来，一些极端现象频繁发生，从学生因为批评而采取极端行为，到刚毕业的年轻人面对工作压力崩溃，甚至发生悲剧。2023年郑州一位23岁的小学老师留下遗书后自杀，她在遗书中多次表示工作累，每天都提着最后一口气上班。家长过度放大批评和挫折的影响，不仅让孩子无法承受压力，也让老师在教育中失去了应有的空间。

陈志文希望家长在孩子的教育上能够更包容一些，相对“粗放”一些，不要用放大镜去审视每一个细节，只有这样，老师才能放开手脚去教育和培养孩子，而不是因为害怕投诉和纠缠而退缩、躺平。如果老师因为家长的苛责而放弃对孩子的教育和管教，这才是中国教育最大的悲哀。教育的目标是培养孩子适应社会，而不是让他们在过度保护中失去面对挫折的能力。