一個中國博士後經歷的"全球文科倒閉潮"

2025-02-23 | 來源: 半島全媒體 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

參加學生的畢業典禮，從學生身上也收獲了靈感和活力。（左一為賈蓮睿受訪者供圖）我們怎麼辦

我最近開了一門關於AI算法的課程，同時還和其他老師合作，正在進行一個關於中國的AI人工智能管理政策方面的研究項目。

身為一線教學人員，我們的態度已經從前幾年的不允許學生使用AI，轉變為允許學生在寫作業過程中使用AI了——當然，他們需要列出使用AI提出了什麼問題，AI給出了什麼答案，以及需要解釋說明，如何將AI給的結果變成自己的東西。

作為互聯網原住民，現在的學生使用人工智能已經不可阻擋。他們看文獻再也不需要像我們過去一樣，還需要查字典了。也許人工智能翻譯可以幫助他們更好地理解文獻，但我仍然對這件事持有懷疑態度：他們的學習體驗改變了，在語言方面或許也無法再有大的提升了。

世界正在發生變化。在各個方面，科技的浪潮勢不可擋。那麼，我們今天要如何看待文科？

首先得承認，隨著科技的變化，文科也在變化。比方說，現在科技是文科研究的一大主題，這也是文科的魅力，一定程度上它是開放的。其次，文科又注定是“慢”的，因為一個好的研究不僅需要一定的普世性，同時還能經歷一定歷史的考驗，是有深度的，而不僅僅是描繪社會現象。

這也就注定在理科的發展應用中，一定需要文科：無論再“好”的科技，都取決於在什麼社會條件下使用、為誰所用、為誰服務。這些都是文科可以貢獻的方面。

我始終堅信多樣性是一件好事。我們肯定不希望只用數字、科技、高效這種價值觀來運行衡量所有社會事務吧？那我們為什麼還要保持“非遺”——這些很“慢”，很沒效率，很不機械化的技術和文化？

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有了文科理解的科技，肯定會是更有溫度的科技。

在曼徹斯特大學參加AI論壇公共活動。（右一為賈蓮睿受訪者供圖）

我認為，這種環境下，文科學者應該做我們最擅長的事情：對任何事情的討論都是對我們這個社會的映射。就像對於AI的討論，對於“大學”作為一個社會機構的討論，對於留學的前景以及未來的討論。

我有多重角色：既是親歷其中的個體，也是跳脫的研究者，更是歷史洪流中的一分子。對我來說，在工作中最重要的是鼓勵學生保持健康的、懷疑的態度來看待這一切變化——

不要被輿論裹挾，也不要害怕學習接觸新的事物；積極地面對這些變化：從歷史中學習（新科技發展總是伴隨著周期性的寒冬和炎夏，就好像AI也不是第一次經歷“AI熱”）；遇到能發聲的機會要主動發聲，特別是在跨學科的交流討論中；還有對身邊正在經歷這些變化的同仁和學生們進行力所能及的關懷。

我覺得，善意就是個人可以做到的最力所能及的抵抗。