一位高考狀元,和他放棄高考的女兒

2024-09-15 | 來源: 谷雨實驗室 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

這段雞飛狗跳的教學持續了大概半年，直到小鷺向母親哭訴：“我可以繼續學習數學，但是我不要爸爸再教我了，他太凶了。”

女兒的痛苦讓范美忠決定停下來，“我同她說，要不要高考自己琢磨。”

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我在距離成都市區50多公裡的崇州鄉下見到了范美忠，他的頭發微微花白，架著一副厚厚的黑框眼鏡，皮膚帶有陽光曝曬的斑痕。大概兩年前，范美忠租下這棟兩層的小房子，帶一家人從城區搬了過來。

他很喜歡這裡的靜謐，房子周邊是一望無際的綠，若天氣晴朗，能夠從二樓的陽台上看到白雪皚皚的幺妹峰，一座高達6250米的雪山。一樓是客廳，中心擺放著一張大木桌，靠牆有四排書架，桌上有一小摞書，最上面一本是《俄國文學史》。

陽台上能眺望的幺妹峰 ©范美忠

從北大畢業之後，范美忠雄心勃勃，他痛恨大學以前沒有接觸過真正的好書，也沒有人引導他學會分數以外的東西，他立志要回到中學，改變基礎教育的現狀，“教育要培養心智健全、有創造力的公民，我要向學生介紹歷史、哲學、藝術方面的好書，進行歷史和哲學的思想啟蒙，著重於藝術和體育的教育。”也有更簡單的想法，“讓他們上大學之後不會同他當年一樣‘像個白癡’。”

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成為老師的范美忠，他的“另類”幾乎貫穿了學生們的記憶。他習慣於滔滔不絕地輸出，完全沉浸在腦中的世界，幾乎感受不到外界任何聲音，只有穆旦、超現實主義、行為藝術、艾略特……一位後來的四川理科狀元知秋在文學網站“榕樹下”回憶，“他一開口就告訴我們，中學歷史教材沒什麼好教的，接著便開始把我們知道的熟悉的一點點東西貶得抬不起頭，又狂轟濫炸般把一大筐我們聞所未聞的東西捧得天花亂墜。”結果是，這位理科狀元和他的同學們都迷戀上了文學。

女兒出生之後，他不自覺地按照魯迅《我們該怎樣做父親》的思路學做父親，在學校，他是“另類”的老師，在家裡，他又成了“另類”的父親。

不滿於格式化的應試教育，范美忠在小鷺小學2年級時就帶她脫離了學校（這時他自己也已經辭去了教職），小鷺從此沒有參加過任何學校考試。

小鷺的母親吳文冰全面接管了女兒的教育。她受“華德福教育理念”的影響很深，這是基於奧地利哲學家魯道夫·斯坦納的教育哲學所創立的一種人性化的教育方法，即注重培養青少年自由精神、道德責任、批判性思維和高級社交能力的綜合素質，奉行“孩子要早日學會經濟獨立”的養活教育，以及找到自己熱愛的方向。

幾位志同道合的家長聚在一起，每周五天集中學習，家長們自發教學，上午固定講授古詩古文，下午培養興趣如繪畫、書法、手工等，沒有課後作業，定期放寒暑假，此後小鷺一直在小班學習中成長。

范美忠沒有參加授課，他對低端的知識教學沒興趣，最在意的反而是女兒的體育。大概從十歲開始，小鷺陸續學過籃球、羽毛球、游泳、乒乓球、滑雪、花樣滑冰。小鷺記得每次實在不想學一個運動時，范美忠總能替她找到下一個。

面對女兒，范美忠總會想起在農村長大的自己。十八歲以前，他從未進過城。鄉下文化資源貧瘠，單雙杠等體操反倒是中學時代最難忘的記憶，直到大二那年世界杯，他才第一次認識足球，後來又成為籃球迷，但為時已晚，“至今我仍然耿耿於懷，少年時期沒能接受專業的體育訓練。如果有過（訓練），我會不會不一樣？”

執著於讓女兒參加不同的運動，也是為了不想讓女兒再有和他一樣的遺憾，但他控制不住地認為女兒沒有足夠投入，“我總覺得她練得不夠苦。”