現在的大學生為何幼稚得像個孩子

2024-05-10 | 來源: 冰川思想庫 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

大學招生是選拔性的，需要人才；工作單位的HR招人也是選拔性的，也需要人才。

在過去，可以說是大學在幫助工作單位的HR做人才把關工作，工作單位的HR只需要根據大學的標簽安排人就行了。當然，工作若幹年後具體表現另說，到那時候已經是領導裁定的事了。

而現在，隨著大規模擴招，標簽發放越來越多，大學已經承擔不起為用人單位貼人才標簽的功能。

但用人單位的HR面對一群毫無工作經驗的職場新人，他們除了自己組織筆試面試，無奈之下還是得把大學貼的標簽作為一項客觀標准，視為選人的重要參考。即便HR錯招了不合格的人，他們也可以把責任推到大學身上：“他是985的，不過如此。”言下之意，錯在學校，與我無關。

對非科研類工作而言，如今學歷重要，但學歷的重要性已大不如前，這點從近年來研究生就業率就能看出端倪。

既然如此，大學也應從社會氛圍的學歷崇拜中適當抽身，名正言順回歸本分。

03

多數人讀研是巨大浪費

中國大陸的產業結構，決定了中國大陸的職場並不需要那麼多“研究生”，大量就業機會還是在第二和第三產業的基礎部門。

然而，大量將來只能在基礎部門工作的大學生，正拼盡全力擠入“研究生”賽道。而且，他們中的大多數取得研究生學位證書之日，就是告別“研究”之時。

這是個莫大的諷刺，也是教育資源的巨大浪費。

在今天，大學科研院所與企業的關系越來越緊密，大企業科技研發費用逐年走高，眾多科技型初創企業的技術來源，正是大學科研院所。

我認為，大部分的研究生，應該從這層關系中產生。而要把握這層關系，就需要那些准備進行“研究”的大學生對產業狀況有一定程度的理解。

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事實是，非但大學生不清楚產業狀況，很多大學教師對相關產業的了解程度也是隔膜的，有限的。

產業狀況不是開幾個座談會就可以弄清楚，也不是一個在校大學生通過短暫的實習可以弄明白，他們必須在相關行業有一定工作經驗，是帶著真問題來學習怎樣進行研究，以及准備研究什麼的。

按照這個要求，很多專業並不適合招收興趣不明、稟賦不明，只有考試成績清楚的應屆生；很多專業所招收的研究生，應該是有工作經驗，有行業和產業認知的大學生。

壓縮應屆大學生在研究生招考中的比例，對報考者提出1年到3年相關工作經驗的要求，應該是今後研究生招考改革的題中應有之義。

而那些與產業化相距甚遠的基礎研究，比如傳統的數理化醫文史哲藝術等學科，還是可以由本科畢業直接讀上去研究高深學問。

一切一刀切的辦法，總是會把好事辦成壞事。

04

讓有工作經驗者才能考研

讓有工作經驗者才能報考研究生，現實中還是不能排除有少數人仍然把考研當成唯一“改命”的機會，但至少在招生單位和研究生導師看來，可以一眼望穿該生的潛力如何，到底是否值得培養。

不僅如此，它還是有一些實實在在的好處：

第一，可以讓一些高校放棄做“考研基地”的不良嗜好，認認真真做好本科教學，把培養對社會有用之才而不是考試之才作為第一要務。如此，為它們逐漸轉型做職業教育提供動力。

第二，釜底抽薪地打掉高校本科畢業生的學歷內卷，解除大學生的考研緊箍咒，讓他們在更自由的大學校園中充分發揚個性，挖掘和發揚自己的興趣愛好，有更多的時間走出校園，走進用人單位，感受社會，學會與不同的人打交道，從而逐漸克服“社恐”，培養與人交往的自信與技巧。

第三，可以讓大部分大學生放棄唯分數論，不再斤斤計較於分數多少，更加多元發展，也可以借此把家長方面勢力清除出學校的教學與管理。