李老師：全面的跨國鎮壓故事(圖)

2024-05-09 | 來源: 保護衛士 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

@whyyoutouzhele（李老師不是你老師）：到今天（2024年5月7日）為止，針對我的騷擾也開始蔓延到我的關注者或者評論者身上。很多人會收到大量的垃圾私信，甚至線下喝茶。但這並沒有打倒我，我還是照樣可以把你們想要在國內封鎖的消息再一個個倒灌回去。把你們想讓人們忽略和忘記的事情一件件又回憶起來。過去一年多是這樣，未來也依然是這樣。

李老師已成為許多中國問題觀察者人人皆知的名字。自2022年秋季白紙運動掀起以來，他已經成為無處發聲的中國民眾最信賴的網絡公眾人物。然而，這一切對居住在意大利，於卡拉拉美術學院畢業的他來說代價高昂，因為中國當局不遺余力地試圖使他消聲。盡管他時不時會談及自己面臨的跨國鎮壓，但他從未公開分享過他和周圍人每天面臨的威脅、騷擾和回國壓力的完整故事。

他之所以不願公開這些內容，主要是因為他堅決拒絕助長中共希望在國內外目標群體中制造的恐懼氣氛。這種氣氛的寒蟬效應在2024年2月25日李老師發表罕見警告後變得顯而易見，當時他收到越來越多的中國追隨者通知，稱他們已被公安機關問話並被要求取關他的賬戶。正如CNN在3月18日報道，這一警告導致他在短短幾天內就失去了約20萬追隨者。

如今，隨著對他父母的個人攻擊日益頻繁，李老師同意公開分享中國當局及其代理人對他施加的跨國鎮壓的全部情形。為了保護個別人士的身份，一些細節已被省略。

但願通過公開他的經歷，民主當局將立即采取適當措施，減輕李老師和其他海外異議人士所遭受到的壓力。中共迫使他們即便在國外也要生活在恐懼中的氣氛，只能通過一致的、協調的、具體的行動來對抗。這些行動需要整體政府的響應，包括政治、執法和司法行動，還需要專門的心理和社會支持，以確保目標群體和個人能夠增強他們的韌性，並充分行使民主社會必須扞衛的基本自由。

後者在一個采用多種鎮壓手段——如李老師的故事中所示——不容易或直接歸因於單一行為者的環境中尤其重要。這些手段的總體目標是在受害者及其環境中灌輸恐懼和猜疑，導致許多人選擇沉默，不再表達他們的異議。這不僅僅是中國跨國鎮壓活動的必然效應，更是其確切目標。

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注：李老師作為獨立個體，保護衛士僅對他的經歷進行報道，我們之間無任何合作或利益關系。

李老師——推特的轟動人物

《紐約(专题)時報》2023年12月12日的報道完美地總結了李老師的重要性，描述他作為一個人們可以發出聲音的可靠平台，以及提供了一個罕見的窗口，讓人們了解中國國內的不滿以及民眾進行的日常民間抵抗行動：

“2022年11月，在米蘭的畫家、藝術院校畢業的李穎生活在悲傷、恐懼和絕望之中。中國嚴格的疫情防控政策令他三年無法見到父母，他不確定自己的國家將走向何方。

在中國，經歷了無休止的新冠病毒檢測、隔離和封鎖之後，人們舉行了幾十年來最廣泛的抗議活動，許多人拿著信紙大小的紙張，以示對審查和暴政的蔑視，這就是所謂的白紙運動。

後來，李穎做了一件他從未預料到會變得如此重要的事情：他把自己的Twitter賬號變成了一個信息交流中心。中國國內的人向他發送在中國互聯網上會受到審查的照片、視頻和其他目擊者的描述，有時每秒可達10多條。他利用在中國被禁的X向全世界傳播這些信息。李穎賬號的頭像——他自己畫的一只既可愛又凶猛的貓——很快就出了名。