她发现：学神学渣的养成主要看爹

她曾访谈过一名女孩，名字叫克莱尔，后来取得了耶鲁大学的录取通知书。她的妈妈是一位博士学位拥有者，且所有家庭成员都接受过良好的高等教育。

克莱尔妈妈坚称，女儿申请美国大学的过程中，自己“没有做任何事”，对此她向姜以琳表达了深深的自责。然而实际情况并非如此，女儿准备SAT考试，她请来了家教；女儿写申请信和论文，她给予了修改建议；一旦女儿感到紧张、焦虑，她会和女儿坐在一起、与她促膝长谈。

“其实帮助可大了。”姜以琳评价。一名博士母亲给予的指导，多少中国孩子有机会享有呢？

《以家人之名》剧照

就在姜以琳的访谈途中，克莱尔妈妈突然接到女儿的电话，请她帮忙做个海报。她赶紧交代博士生们来帮忙，很快便印出来一张人形大小的海报。“但我之后再问他们，没有任何人记得这个细节。他们不觉得这算是什么值得说的事情。”姜以琳说。这位高知母亲看来“不值一提”的对女儿的帮助，却并非普通家庭触手可及的资源。

令姜以琳印象深刻的访谈对象，还有一名姓郭的父亲。他是个性格温和、轻言细语的中年人，二十世纪八十年代，他在一个人口稠密的高考大省中取得前五十名的成绩，因此来到北京。他承认儿子罗伯特大概率无法在高考中取得和他一样的成绩，于是早早便计划将他送往美国读书。

郭先生以一种隐秘而委婉的方法指导了罗伯特的升学路径。罗伯特初二的暑假，郭先生给罗伯特报名了一次研学旅行，去探访美国东海岸和西海岸的各所顶尖大学。

“他对美国的印象很好，因此萌生了去美国读书的念头。”郭先生自豪地总结，“尽管表面上看是他自己作出的选择，但这也正是我希望的。”

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据姜以琳观察，直到高考结束后，罗伯特依然不曾发现自己的选择其实来自父亲的指引。

某种意义上，罗伯特的例子也很好地说明了，精英学生们为什么会被“天赋能力说”遮蔽，而忽略家境给予的助益。

教育筛选最终会把家境相似的学生归拢在一起，到了这所顶尖高中以后，精英学生很难再有机会与社会经济背景截然不同的同龄人交往互动。这种过于同质化的学习生活环境中，精英学生们便很难再察觉，围绕在自己身边丰富的教育资源，一双受过高等教育、知识渊博的父母，一个家庭看似无穷无尽的对他个人未来的投资意愿，实则都是一种罕见的阶层优势，一种被他们自认为理所当然的特权。

03

后花园

与精英学生们相处久了，姜以琳发现，他们具有某种较为一致的心态。

英文可以概括总结为“entitlement”，大部分时候中文使用者把它翻译成“优越感”，但姜以琳认为，更准确的译法应该是“配得感”，一种“我值得、我本来就应该被好好对待”的心态。

姜以琳记得一次学校午间休息，她和两名学生去吃午饭。她拿着学校发放的微薄薪水，学生们则拿着父母的零花钱，三人手头都不算十分宽裕。这时候其中一名女孩忽然提议，去学校附近的一家高档烤鸭店。“中午休息一个小时，她决定去吃顿大餐。”姜以琳回忆起来，语气中充斥着惊奇，“那儿简直是一家五星级饭店，我绝对不会主动想要去，但她们就会认为自己应该享用这顿大餐。”

另外一个令她印象深刻的例子，发生在深夜，将近凌晨。一名学生需要修改作文，她便拿起手机，径直拨打了公立学校英语老师的电话，要求老师赶快修改自己的作文。