一群孤獨症青年在老師的指導下過上集體生活 ....
他們將在這裡度過余生
小鎮大門，“金寨星星小鎮”幾個字出自小滿的手筆。
小滿最近一次剪頭發是在4月19日，過程很順暢，這把他媽媽余華高興壞了。
今年30歲的小滿，是一名中重度孤獨症患者。作為星星小鎮的第一位居民，他已經在安徽金寨生活了8年，對剪刀“脫敏”是他來這裡後取得的進步之一。
小滿所在的星星小鎮位於安徽金寨，是一個由多位家長共同出資入股，為自家孤獨症孩子打造的終身托養社區。30位從16歲到34歲年齡不等、程度不同的孤獨症青年，從全國各地來到這裡，在一起集體生活、學習和勞作。
按照規劃，他們將在這裡度過余生。
一群被稱為“孩子”的青年
9棟樓房，加上中心花園，構成星星小鎮的主體。進入大門，首先印入眼簾的是花園，左邊有兩棟家長公寓，右邊是食堂和體育館。再往裡走是一片操場，操場背後連著工作坊。3棟宿舍樓則藏在小鎮的最深處，那裡可以容納126位孤獨症孩子。
孩子——這是照料者對這群年輕人的普遍稱呼，雖然他們中大多數人已經成年。
每6個孩子組成一個“小組家庭”，共享一層樓。每個樓層有一個公共的大客廳、洗漱間和衛生間，每個孩子獨享一個近15平的臥室。每層樓裡還設有一間“安靜小屋”，用於孩子們的“安靜訓練”和情緒發泄。
每個小組家庭配有4名老師，負責孩子們的生活起居和行為訓練。孩子們以小組為單位，大部分時間都在社區內過著集體生活，這被稱為“社區生活”。
孩子們在老師的帶領下幫廚備菜。
社區生活由勞動和學習兩部分組成。早操和早餐過後，每個孩子都會在老師的帶領下，參與幫廚或打掃衛生。洗菜、備菜、洗碗，幾乎每一項工作都會被拆分成多個環節，以便孩子們分工合作。比如：洗碗有人專門負責把碗放進水池浸泡好，下一個孩子負責把浸泡好的碗放進洗碗機，再後面擦幹水分，把洗好的碗擺放整齊。
每個孩子的能力程度和訓練重點各不相同，有的已經完全能獨立完成任務，有的需要老師手把手地教，有的則需要老師不斷地提醒，才能把注意力拉回到手頭工作上，比如給土豆去皮，用小工具刨絲，手撕蘑菇，把豇豆折成小段，切菜，等等。
無論什麼程度的孤獨症的孩子，都能領到相應的任務。“每個孩子都應該被公平對待，不能只給高功能的孩子機會。”金寨星星小鎮董事長余華說。
這一方面讓每個孩子都有事可幹，有機會發揮作用創造價值，另一方面也減輕了小鎮的運營成本。現在，整個小鎮除了家長公寓外，所有樓層的衛生都由老師帶領孩子們完成。每頓需要供五六十人吃飯的食堂，只有兩名全職廚師，很多工作也都是由老師帶著孩子們來做。
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小鎮大門，“金寨星星小鎮”幾個字出自小滿的手筆。
小滿最近一次剪頭發是在4月19日，過程很順暢，這把他媽媽余華高興壞了。
今年30歲的小滿，是一名中重度孤獨症患者。作為星星小鎮的第一位居民，他已經在安徽金寨生活了8年，對剪刀“脫敏”是他來這裡後取得的進步之一。
小滿所在的星星小鎮位於安徽金寨，是一個由多位家長共同出資入股，為自家孤獨症孩子打造的終身托養社區。30位從16歲到34歲年齡不等、程度不同的孤獨症青年，從全國各地來到這裡，在一起集體生活、學習和勞作。
按照規劃，他們將在這裡度過余生。
一群被稱為“孩子”的青年
9棟樓房，加上中心花園，構成星星小鎮的主體。進入大門，首先印入眼簾的是花園，左邊有兩棟家長公寓，右邊是食堂和體育館。再往裡走是一片操場，操場背後連著工作坊。3棟宿舍樓則藏在小鎮的最深處，那裡可以容納126位孤獨症孩子。
孩子——這是照料者對這群年輕人的普遍稱呼，雖然他們中大多數人已經成年。
每6個孩子組成一個“小組家庭”，共享一層樓。每個樓層有一個公共的大客廳、洗漱間和衛生間，每個孩子獨享一個近15平的臥室。每層樓裡還設有一間“安靜小屋”，用於孩子們的“安靜訓練”和情緒發泄。
每個小組家庭配有4名老師，負責孩子們的生活起居和行為訓練。孩子們以小組為單位，大部分時間都在社區內過著集體生活，這被稱為“社區生活”。
孩子們在老師的帶領下幫廚備菜。
社區生活由勞動和學習兩部分組成。早操和早餐過後，每個孩子都會在老師的帶領下，參與幫廚或打掃衛生。洗菜、備菜、洗碗，幾乎每一項工作都會被拆分成多個環節，以便孩子們分工合作。比如：洗碗有人專門負責把碗放進水池浸泡好，下一個孩子負責把浸泡好的碗放進洗碗機，再後面擦幹水分，把洗好的碗擺放整齊。
每個孩子的能力程度和訓練重點各不相同，有的已經完全能獨立完成任務，有的需要老師手把手地教，有的則需要老師不斷地提醒，才能把注意力拉回到手頭工作上，比如給土豆去皮，用小工具刨絲，手撕蘑菇，把豇豆折成小段，切菜，等等。
無論什麼程度的孤獨症的孩子，都能領到相應的任務。“每個孩子都應該被公平對待，不能只給高功能的孩子機會。”金寨星星小鎮董事長余華說。
這一方面讓每個孩子都有事可幹，有機會發揮作用創造價值，另一方面也減輕了小鎮的運營成本。現在，整個小鎮除了家長公寓外，所有樓層的衛生都由老師帶領孩子們完成。每頓需要供五六十人吃飯的食堂，只有兩名全職廚師，很多工作也都是由老師帶著孩子們來做。
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