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中國大面積關停幼兒園小學 誰想的

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對此,我不以為然。

或者說,我並不是認為關停潮不會發生,而是覺得不應該發生。

民辦是一回事,但公辦尤其不應該發生。


02

為什麼這麼說?

從我女兒及很多家庭的托幼經歷來看,即使在中國大城市,人均教育投入和人均教育資源都是不足的。比如,在以往,很多孩子都沒有機會享受公辦托班的公共服務,這給很多家庭無謂增添了沉重的經濟負擔。

新生兒的減少,意外“成就”了人均教育資源的上升。

很多家庭都肉眼可見的發現:自己孩子上托班和幼兒園更容易了;班上學生的數量減少了,班級從“大班”縮編為“小班”,每個孩子享受的老師關注度提升了;連操場和游樂設施都不擠了;以我的個體經驗,我甚至發現這兩年孩子的幼兒園伙食越變越好……

幾年後,小學或許也會經歷這樣一次變化。

在以往,很多人都曾抱怨,中國的班級太大學生人數太多,動輒五六十人;不像在歐美,一個班的人數只有二三十人,是所謂的“小班制”教學,而老師的數量又和中國班級差不多,這樣長遠而言會影響教育質量。

但也有人無奈地辯護稱:沒辦法,中國學生的人數太多了,教學場地和教師人數都不夠,教育經費也很緊張,只能委屈委屈孩子了。



圖/圖蟲創意


現在,孩子的人數減少了,落到每個孩子的人均教育資源提升了,這個問題不就解決了。雖然,是以一種我們預期之外的方式解決的。

因此,為什麼要大面積關停幼兒園和小學呢?

提升每個孩子的人均教育資源,這包括教室的人均面積、每百人的教師數量、操場以及實驗室的人均面積……這不是中國人期待已久的教育夢麼?

校方和老師,也不用擔心操心關停和失業了。當然,他們也要適應新的教育形勢,人均資源提升之後,教學方法肯定是要變化的,但又有誰不願意打“富裕仗”呢?


孩子開心,家長開心,老師開心,學校開心。

我知道,有人更關注所謂的優質教育資源,這個永遠都會缺,但相對之前,“人均”也提高了。

03

最近,我經常PUA身邊的年輕人,如果你們不拒絕生孩子,現在就不錯呀。

她們會問為什麼?我的理由就是之前說的:上學更容易了,沒那麼卷了,人均教育資源提升了。

我甚至還會把孩子的學校午餐圖片給她們看,人人都覺得吃的比我們這些社畜好多了,多少會有些羨慕。

也是在最近,我聽說,大城市以往最炙手可熱的婦產醫院(婦產科),也低下了高貴的頭顱,以往人聲鼎沸的產房,現在冷冷清清。

這也不僅僅是一個悲情敘事。對於那些正在或准備生孩子的女性和家庭而言,這簡直是天大的好事,以往要求爹爹告奶奶才能聯系到的生娃床位,現在唾手可得,甚至單間也很容易拿到;以往很嚴肅的婦產科醫生,現在也變得和藹可親,看到孕婦就像看到不失業保證一樣兩眼放光。
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