把美術課還給孩子 鄉村學校的實驗
一位中山出租車司機面色篤定,下了判斷。路上,他談起這所坐落在中山市五桂山腳下的桂南學校,言下之意,這所民辦中小學,升學率一般。
同樣的故事聽得太多了。設計師兼學校美術組老師張耀仁也只得無奈一笑,到底什麼是好,什麼是壞?
“成績”總是大部分人的唯一標尺。張耀仁不這麼想。他身材消瘦,五十多歲,來桂南學校五年多了。老P,人們愛這麼喊他,他是河南人,在廣東待了三十多年,前幾年定居附近的旗溪村,與桂南學校校長石磊在這個話題上一拍即合:“鄉村的孩子需不需要美育?”

桂南學校學生作品。(受訪者供圖/圖)
獨立藝術家、策展人關勇四十多歲,身材頎長,喜歡穿草編涼鞋。他從十九歲開始便從事美術教育工作,在珠海、廣州、澳門等地的幼兒園、小學、美術館工作。後來,他也以藝術總監的身份參與到這場微型鄉村美育實驗之中。
最初,桂南學校有40多個班,1700多名學生,3名美術老師,卻沒有一間美術教室。2018年7月,桂南學校拿出一樓的六間教室改為美術教室。現在,這所學校已經有8名專職美術老師,擁有四個工作室和一間圖書閱覽室。教學內容涉及國畫、版畫、陶藝、剪紙等。桂南的校園還建有一間微型美術館,裡面擺放著學生們的作品。
探訪此地時,南方周末記者驚訝於藏在校園的美術作品。這些作品擺滿了校園,大量泥塑作品晾曬在地上,版畫作品貼在牆上,裝置藝術掛在走廊裡,手工作品貼在屋簷下。這些作品頗有童趣,數量最多的是泥塑,有杯盤碗盞、瓶瓶罐罐,也有各種造型奇特的泥塑小人。

桂南學校教學樓走廊上的學生美術作品。(受訪者供圖/圖)
在綜合工作室,編織、縫紉、刺繡等工藝品在此完成;民間工藝工作室,學生的;民間美術室,擺滿了學生們的版畫、剪紙等;在綜合繪畫工作室,能看到出自學生之手的國畫、水彩、油畫等作品。



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