[幼儿教育] 外国专家教你如何让孩子成社交达人
处理争执
伦德博士说，当与小孩发生争执时，如果家长过快地扮演起调节者的角色，就会给孩子传递一个信息：争执一定就是不好的。其实不然。争执也是一个讨论的平台，可以交流观点、学习社交能力。家长们可以在争执开始脱离掌控或变得有攻击性的时候再介入。
此外，家长们要在自己孩子面前做好处理争执的典范，不能简单地说“因为我说不行就不行“之类的话语，要对争执行为进行解说。比如：你现在不能吃饼干。我也知道饼干很好吃，但是你得先吃完饭再吃饼干。
家人合作
伦德说，家长们应该努力构建这样的家庭文化：全家人一起努力寻找一个对大家都有益的解决方案。如果一家人要聚在一起吃饭，就可以商量做一道大家都喜欢的菜。要是一起做家务时，就可以想着怎样互相帮助。
共同阅读
研究显示，阅读文学作品可以提高读者的思维能力。在阅读中，家长们可以时不时地停下来问问孩子对于小说人物角色的想法与感受，这可以帮助他们站在别人的角度来思考问题。
博巴博士表示，换位思考的能力不是一天两天就能培养出来的，它是在许多细小事情的基础上积累、塑造出来的。
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伦德博士说，当与小孩发生争执时，如果家长过快地扮演起调节者的角色，就会给孩子传递一个信息：争执一定就是不好的。其实不然。争执也是一个讨论的平台，可以交流观点、学习社交能力。家长们可以在争执开始脱离掌控或变得有攻击性的时候再介入。
此外，家长们要在自己孩子面前做好处理争执的典范，不能简单地说“因为我说不行就不行“之类的话语，要对争执行为进行解说。比如：你现在不能吃饼干。我也知道饼干很好吃，但是你得先吃完饭再吃饼干。
家人合作
伦德说，家长们应该努力构建这样的家庭文化：全家人一起努力寻找一个对大家都有益的解决方案。如果一家人要聚在一起吃饭，就可以商量做一道大家都喜欢的菜。要是一起做家务时，就可以想着怎样互相帮助。
共同阅读
研究显示，阅读文学作品可以提高读者的思维能力。在阅读中，家长们可以时不时地停下来问问孩子对于小说人物角色的想法与感受，这可以帮助他们站在别人的角度来思考问题。
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