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"考98 却哭了"现在国内小学考试太多了?
"考98 却哭了"现在国内小学考试太多了?"考98 却哭了"现在国内小学考试太多了?
“唯分数、唯升学的评价导向至今没有明显改变，应试压力向小学的延伸也就不可避免。”琦琦在北方某市一公立小学三年级就读。他的妈妈邱盈发现，周日下午到晚上，琦琦抵触上学的情绪最强烈。“小脸耷拉着，唉声叹气，没有笑模样。”有几次晚上，她发现琦琦躺在床上捂着被子，悄悄抹眼泪。追问下才知道，孩子不是和老师、同学关系不好，而是因为学校“作业太多、考试一场接一场”。
“单元测、月考雷打不动，最近期末复习，孩子每天在学校都要刷题，每周还有固定的模拟考。”邱盈不理解：孩子才三年级，为什么这么累？这不是邱盈一个人的困惑。记者采访多地家长发现，单元测、月考、期末阶段的“题海式”备考，已成为多地小学的普遍现象。
日前，为进一步整治违背教育规律的办学行为，教育部发文提出16条负面清单，其中一条是“严禁违反关于日常考试管理的有关规定，频繁组织考试，加重学生学业负担”。有小学生家长向记者晒出孩子一学期下来考过的试卷，无奈调侃道：“不知道的还以为我们在备战高考。”
图/视觉中国
“考了98分，开心不起来”
“最近，进入期末复习阶段，我带的班级20天左右刷了近10套模拟试卷。”江苏无锡某公立小学五年级数学老师胡晨告诉《中国新闻周刊》，模拟卷由学校统一出题，老师既可以安排学生在课堂上计时完成，也可以布置为课后作业。
她表示，平日里学校的小考也接连不断：就数学而言，根据学习进度，一般一两周会有一次单元测。有时遇到学生掌握得不好、难度高的单元，一套试题考完，学校还会再出一套，“目的是让学生巩固练习”。胡晨补充，平时，课堂上还有“正反印刷的周周练”——模拟卷作为期中、期末考试前的练习，周周练则是单元测的预热。
这样的现象发生在更多小学。江西南昌某公立小学教三年级英语的教师姜雪介绍，她教授的学科大概每两周组织一次单元测，加上固定的期中、期末考试，“一学期考试差不多十次”。
《中国新闻周刊》记者采访发现，频繁考试的现象也在低龄学生中蔓延。浙江杭州的家长于悦发现，孩子就读的小学一年级一到期末前，考试便排满日程，几乎每周都有模拟考。考试后，老师会在班级群内详细通报，包括使用了某市某区的期末统考试卷、班级平均分，以及各分数段人数分布，还会让成绩优异的孩子举着试卷站在讲台上拍照，发到家长群里表扬。
康康在河北廊坊一所私立小学读二年级。他的妈妈宋岩表示，一年级起，学校大概一两周就会有一次语数英单元测，老师还要求购买各类教辅资料。虽然一二年级期末考试时采用乐考形式（用游戏闯关、情景体验等趣味形式替代传统纸笔考试的测评方式），但平时的考试依然让孩子感受到压力。
胡晨发现，尽管投入了大量时间考试，但有时考过、讲解过的试题再出一遍，学生们依然出错。有时，胡晨在课堂上问学生：“这道题我们之前考过，你们还记得吗？”讲台下向她投来茫然的目光。
“因为每次考完试我都要带领学生订正错得多的题目，我感觉刷题是在锻炼我的做题水平。”胡晨感慨道。在她看来，对十来岁的孩子来说，期末阶段语数英三个科目高强度刷题，接触的内容太多，反而不利于知识的吸收巩固。
更深层的影响体现在学生的心理状态上。姜雪透露，尽管学校规定试卷不能出现红字分数，只允许标注等级，但学生们可以通过扣分算出实际成绩。今年3月的一次单元测结果公布后，姜雪看到一名学生把头埋到臂弯里哭。那名学生因粗心错了一道题，考了98分，成绩等级换算为A。
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还没人说话啊，我想来说几句
“单元测、月考雷打不动，最近期末复习，孩子每天在学校都要刷题，每周还有固定的模拟考。”邱盈不理解：孩子才三年级，为什么这么累？这不是邱盈一个人的困惑。记者采访多地家长发现，单元测、月考、期末阶段的“题海式”备考，已成为多地小学的普遍现象。
日前，为进一步整治违背教育规律的办学行为，教育部发文提出16条负面清单，其中一条是“严禁违反关于日常考试管理的有关规定，频繁组织考试，加重学生学业负担”。有小学生家长向记者晒出孩子一学期下来考过的试卷，无奈调侃道：“不知道的还以为我们在备战高考。”
图/视觉中国
“考了98分，开心不起来”
“最近，进入期末复习阶段，我带的班级20天左右刷了近10套模拟试卷。”江苏无锡某公立小学五年级数学老师胡晨告诉《中国新闻周刊》，模拟卷由学校统一出题，老师既可以安排学生在课堂上计时完成，也可以布置为课后作业。
她表示，平日里学校的小考也接连不断：就数学而言，根据学习进度，一般一两周会有一次单元测。有时遇到学生掌握得不好、难度高的单元，一套试题考完，学校还会再出一套，“目的是让学生巩固练习”。胡晨补充，平时，课堂上还有“正反印刷的周周练”——模拟卷作为期中、期末考试前的练习，周周练则是单元测的预热。
这样的现象发生在更多小学。江西南昌某公立小学教三年级英语的教师姜雪介绍，她教授的学科大概每两周组织一次单元测，加上固定的期中、期末考试，“一学期考试差不多十次”。
《中国新闻周刊》记者采访发现，频繁考试的现象也在低龄学生中蔓延。浙江杭州的家长于悦发现，孩子就读的小学一年级一到期末前，考试便排满日程，几乎每周都有模拟考。考试后，老师会在班级群内详细通报，包括使用了某市某区的期末统考试卷、班级平均分，以及各分数段人数分布，还会让成绩优异的孩子举着试卷站在讲台上拍照，发到家长群里表扬。
康康在河北廊坊一所私立小学读二年级。他的妈妈宋岩表示，一年级起，学校大概一两周就会有一次语数英单元测，老师还要求购买各类教辅资料。虽然一二年级期末考试时采用乐考形式（用游戏闯关、情景体验等趣味形式替代传统纸笔考试的测评方式），但平时的考试依然让孩子感受到压力。
胡晨发现，尽管投入了大量时间考试，但有时考过、讲解过的试题再出一遍，学生们依然出错。有时，胡晨在课堂上问学生：“这道题我们之前考过，你们还记得吗？”讲台下向她投来茫然的目光。
“因为每次考完试我都要带领学生订正错得多的题目，我感觉刷题是在锻炼我的做题水平。”胡晨感慨道。在她看来，对十来岁的孩子来说，期末阶段语数英三个科目高强度刷题，接触的内容太多，反而不利于知识的吸收巩固。
更深层的影响体现在学生的心理状态上。姜雪透露，尽管学校规定试卷不能出现红字分数，只允许标注等级，但学生们可以通过扣分算出实际成绩。今年3月的一次单元测结果公布后，姜雪看到一名学生把头埋到臂弯里哭。那名学生因粗心错了一道题，考了98分，成绩等级换算为A。
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