[加州] 華人父母,正在批量制造"硅谷女孩"
這些父母為孩子創造了條件，但不以焦慮裹挾成長，讓她們在重視教育但寬松自由的環境中，自然生長。
02
擁有自主選擇的權利，打破華人教育模板
這些華人女孩從小就能為自己的興趣、職業方向做決策，而不是等著父母批准。
郭露西面對父母的反對，依然堅持進入卡耐基梅隆大學學習計算機，後來更大膽輟學創業；
郭文景同樣如此，她在斯坦福大學讀博期間，敏銳地捕捉到AI風口後，堅定地認為創業的時機已經來臨，果斷輟學投入創業。
Eva Shang來到哈佛大學才發現，自己很難適應哈佛的社交文化，更無法苟同所謂的“精英教育”。最終選擇休學，創辦Legalist，走出一條屬於自己的路。
（17歲的Eva和妹妹向玩具制造商發起制作“代表殘疾兒童的娃娃”請願，被邀請到TEDx演講）
這些華人女孩並不是在父母設計的人生劇本中長大，而是早早培養自己決定人生選擇的能力，這種能力，遠比一個名校光環更寶貴。
03
崇尚技能與問題解決，而非簡單追求分數
在成長過程中，她們重視技術能力、科研興趣，而不是一味刷題拿高分。
Susan Li在摩根士丹利的投行部門打拼時，也是憑借實打實的財務與數據分析能力脫穎而出。
（Susan Li 含金量極高的跨界履歷）
郭露西從高中時期就嘗試自己開發程序、搭建應用。這種技能型成長路線，使她們成年後能快速適應變化的世界，而不是被動等待命令。
也正是這種實踐導向，讓她們在科技、金融、創業等領域游刃有余，突破了單一維度的“好學生”定義。
04
鼓勵冒險精神，允許失敗試錯
無論是休學創業，還是職業轉型，她們不害怕“走彎路”，因為從小就被允許試錯、習慣承擔後果。
在傳統印象中，“華人女孩”往往被塑造成“成績優異、聽話懂事、穩定安全”的形象，而這一代科技女性，正在打破這種單一敘事。
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好新聞沒人評論怎麼行，我來說幾句
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擁有自主選擇的權利，打破華人教育模板
這些華人女孩從小就能為自己的興趣、職業方向做決策，而不是等著父母批准。
郭露西面對父母的反對，依然堅持進入卡耐基梅隆大學學習計算機，後來更大膽輟學創業；
郭文景同樣如此，她在斯坦福大學讀博期間，敏銳地捕捉到AI風口後，堅定地認為創業的時機已經來臨，果斷輟學投入創業。
Eva Shang來到哈佛大學才發現，自己很難適應哈佛的社交文化，更無法苟同所謂的“精英教育”。最終選擇休學，創辦Legalist，走出一條屬於自己的路。
（17歲的Eva和妹妹向玩具制造商發起制作“代表殘疾兒童的娃娃”請願，被邀請到TEDx演講）
這些華人女孩並不是在父母設計的人生劇本中長大，而是早早培養自己決定人生選擇的能力，這種能力，遠比一個名校光環更寶貴。
03
崇尚技能與問題解決，而非簡單追求分數
在成長過程中，她們重視技術能力、科研興趣，而不是一味刷題拿高分。
Susan Li在摩根士丹利的投行部門打拼時，也是憑借實打實的財務與數據分析能力脫穎而出。
（Susan Li 含金量極高的跨界履歷）
郭露西從高中時期就嘗試自己開發程序、搭建應用。這種技能型成長路線，使她們成年後能快速適應變化的世界，而不是被動等待命令。
也正是這種實踐導向，讓她們在科技、金融、創業等領域游刃有余，突破了單一維度的“好學生”定義。
04
鼓勵冒險精神，允許失敗試錯
無論是休學創業，還是職業轉型，她們不害怕“走彎路”，因為從小就被允許試錯、習慣承擔後果。
在傳統印象中，“華人女孩”往往被塑造成“成績優異、聽話懂事、穩定安全”的形象，而這一代科技女性，正在打破這種單一敘事。
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