[留學相關] 尷尬信息來自境外：要避免留學留下遺憾
影響：明確的名額限制會造成以後申請英國學校的難度增加，但沒有一所學校表示不招收中國學生
英國部分私立學校對中國學生以“配額”限制的決定最主要的影響就是會造成以後申請英國學校的難度。這種影響主要體現在，由於有明確的名額限制，學生在學習能力上的競爭會更激烈，會要求學生的成績會更好，表現更優秀，學校才會錄取。
中國學生到英國上中學絕大部分是去讀高中的課程，有兩種課程申請比較多：比較多的是A-level課程，學完後參加全國統考，成績是進大學的依據，一般讀完高一或高二去申請。在這之前還有一個兩年的課程，叫GCSE課程，適合我們這邊讀完初二的學生或者是初三剛畢業的學生。
但是，這些學校雖然表示說要限制中國學生的數量，卻沒有一所學校說他不招收中國學生。具體分析來看，有的學校即使說他的國際學生數量中中國學生不能超過5％，或者不能超過3％，在10％的國際學生中也是一個比較大的比例，等於中國大陸的學生就占了50％或35％。機會還是有，只是說實行了一定的比例後，明年申請的難度會加大，競爭也會更激烈。
此外，英國也有一些以招收國際學生為主的私立學校，如英格蘭的羅汀女子中學。這所學校在高中A-level課程階段，65％的學生為國際學生，只有三分之一的學生為本土學生。但學生的成績很好，因為他挑選學生唯一標准是看學生的成績。另外，英國除了私立學校，還有一些學校屬於繼續教育學院的、英國政府公立的學校，也提供A-level課程。
建議：根據學生的目前具備的條件和學習態度來選擇學校，增強與當地學生的融合
孩子去英國學習，首先要看孩子目前具備的條件，包括英語水平、對國外的了解、年齡段等。如果去讀中學，需要學生的成績好、語言能力尤其要好；如果成績不好，他有動力也可以，時間允許可以先安排語言或預科的學習，然後再學專業課；如果學生成績不好，又沒有多少積極性，只是父母願意花這個錢，這種情況不建議把孩子送到外邊去，可能送出去也會不太成功，建議他在國內把中學讀完以後再考慮。
需要注意的是，中國學生普遍的特點是不善於交流，和當地學生的融合性不強，這是需要增強的地方。
後記兩類看上去似乎不大相關的信息，傳遞的是一個信號：留學也會留下或遭遇到尷尬。這些尷尬，有的是自己“行為不端”造成的，這不光是上述兩條來自北美的信息，據說今年在俄羅斯留學的中國學生需要重新對高中學歷及護照在俄進行公證並被要求今後只要回國就得重新去大使館簽證，也是源於有人作假所致。也有來自境外的因素，出於他們的利益等原因而產生的專門針對中國學生的一些對策。 (21世紀留學雜志)
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英國部分私立學校對中國學生以“配額”限制的決定最主要的影響就是會造成以後申請英國學校的難度。這種影響主要體現在，由於有明確的名額限制，學生在學習能力上的競爭會更激烈，會要求學生的成績會更好，表現更優秀，學校才會錄取。
中國學生到英國上中學絕大部分是去讀高中的課程，有兩種課程申請比較多：比較多的是A-level課程，學完後參加全國統考，成績是進大學的依據，一般讀完高一或高二去申請。在這之前還有一個兩年的課程，叫GCSE課程，適合我們這邊讀完初二的學生或者是初三剛畢業的學生。
但是，這些學校雖然表示說要限制中國學生的數量，卻沒有一所學校說他不招收中國學生。具體分析來看，有的學校即使說他的國際學生數量中中國學生不能超過5％，或者不能超過3％，在10％的國際學生中也是一個比較大的比例，等於中國大陸的學生就占了50％或35％。機會還是有，只是說實行了一定的比例後，明年申請的難度會加大，競爭也會更激烈。
此外，英國也有一些以招收國際學生為主的私立學校，如英格蘭的羅汀女子中學。這所學校在高中A-level課程階段，65％的學生為國際學生，只有三分之一的學生為本土學生。但學生的成績很好，因為他挑選學生唯一標准是看學生的成績。另外，英國除了私立學校，還有一些學校屬於繼續教育學院的、英國政府公立的學校，也提供A-level課程。
建議：根據學生的目前具備的條件和學習態度來選擇學校，增強與當地學生的融合
孩子去英國學習，首先要看孩子目前具備的條件，包括英語水平、對國外的了解、年齡段等。如果去讀中學，需要學生的成績好、語言能力尤其要好；如果成績不好，他有動力也可以，時間允許可以先安排語言或預科的學習，然後再學專業課；如果學生成績不好，又沒有多少積極性，只是父母願意花這個錢，這種情況不建議把孩子送到外邊去，可能送出去也會不太成功，建議他在國內把中學讀完以後再考慮。
需要注意的是，中國學生普遍的特點是不善於交流，和當地學生的融合性不強，這是需要增強的地方。
後記兩類看上去似乎不大相關的信息，傳遞的是一個信號：留學也會留下或遭遇到尷尬。這些尷尬，有的是自己“行為不端”造成的，這不光是上述兩條來自北美的信息，據說今年在俄羅斯留學的中國學生需要重新對高中學歷及護照在俄進行公證並被要求今後只要回國就得重新去大使館簽證，也是源於有人作假所致。也有來自境外的因素，出於他們的利益等原因而產生的專門針對中國學生的一些對策。 (21世紀留學雜志)
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