張幹二院士：參與采集工程的感悟

2017-01-15 | 來源: 中國科學報 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

　　2012年5月，得知自己入選了這批中國科協組織的“老科學家學術成長資料采集工程”，我深感榮幸，同時又感到惶恐。我只是一個普通的學術工作者，並沒有做出什麼特別的事。一生只力求探索自然規律和追求科學真理，不管教學上還是科研上，都根據這樣的基本思想來進行工作而已。國家與人民給我這樣的重視與榮譽，我真是受之有愧！

　　▲2013年7月，廈門大學理論化學研究團隊，前排中間為張幹二。

　　

　　▲張幹二院士采集組工作照

　　我特別強調教學的重要性，尤其是高校的教授，更是要以上好課、培養好學生作為首要任務。真正要做好教學、講好一門課都是很不容易的，教師不能照本宣科，應該要不斷提高自己的業務水平，充實自己的知識面，形成自己的系統。如果教授只是單純做科研而不管教學，那他的科研也難以系統、深入，概括面也會太窄。教學與科研存在著互動關系，如果教學搞好了，能使科研更深入；同時科研上得到的成果，如果能回饋到教學中，就能很好地拓展學生知識的深度和廣度。我力求以教學為主、科研為基，爭取做到教學與科研相長。

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　　我回顧了下自己的研究工作，主要在以下三方面做出了點成果：第一是在角動量理論應用於多面體分子軌道上，具有我們自己的特色；第二是置換群理論，包括後來的價鍵理論，以及共振論在化學上的應用等方面；第三是休克爾矩陣的圖形方法，根據分子的幾何構型可直接寫出分子軌道系數。這些工作都是和研究生們一起互動研究，慢慢發展起來的。遺憾的是，由於自己的數理基礎不夠，很多工作沒有深入研究下去，沒能再做出更多的發展。

　　科學上的創新常常來源於對傳統理論的挑戰，以及對現實實踐的“反叛”。我們做理論研究的，更是要沉得住氣，耐得住寂寞，可能還要承受許多不解與質疑。基礎理論研究和實際科學技術的應用之間往往存在著一定的距離，一個只注重眼前利益的人，是成就不了學問的。從事基礎研究，你絕不可能知道它將來會帶來多大的經濟利益, 也不可能知道它會給你帶來多少的功名。你只有對研究有興趣，愛它、迷它，淡泊名利，才能無怨無悔地為它獻身。

　　我很以自己的教師職業為榮，盡力做好本職教學與科研工作，希望能為現在的年輕人留下一兩樣有用的工作，這樣就已經很不容易了。

　　參與這次采集工程的人員主要有：林夢海、黃宗實、郭曉音、秦海妹等。其中，林夢海是我的第一屆研究生，和我一起工作了三十多年，對我的學術發展、性格特點都很了解，而且她的專業基礎深厚，寫作經驗豐富。由她負責我這次學術成長資料采集工作，我感到很放心。她工作認真盡責，查閱檔案、資料、參考書，聯絡相關人員進行訪談，負責撰寫研究報告的大部分內容，這一年多來為了采集工作經常加班加點。

　　另一位撰稿人黃宗實是中文系出身，為了克服“隔行如隔山”的困難，他多次前往人事處、檔案館查閱各類檔案，采訪更是每場必到。在通讀了各類資料的基礎上，他在項目啟動初期就制定出年表大綱，並隨著采集采訪的進行不斷地修改與完善。他的文稿都用手寫，在修改過程中常要補充、謄抄，往往工作到深夜，手寫稿達數百頁。在初稿完成後，他更是發揮專業優勢，填補歷史背景空缺及遺漏。