支付高昂学费来美留学其实在自学

　　在美国读书的时候经常听到有人吐槽, 说教授怎么怎么不好好教书，考试内容全都要自己看书自己学。支付了这么高昂的学费来美国留学，这种自学的现象真会普遍存在吗?

　　美国大学素以培养自主学习能力而闻名，所谓自主学习能力，即学习时的主体在学生而不是在老师，从应试教育的现状脱离出来，让学生主动参与课堂讨论，课下亲自动手实践，从而在探究的过程中真正吸收知识。这种针对自主学习能力的教育倾向是一件好事，而据我身边的同学们看来，美国大学教育在这方面很成功。就拿一节3学分的课举例，学分的英文译名是credit hours，基本上一节课多少学分，一周就会有几小时的课。3学分的情况便是，两小时的lecture讲座，加上一小时的discussion session讨论课。 Lecture由教授亲自上课，覆盖课程相关知识点。 Discussion则由TA(Teaching Assistant)上，形式比较多样，既可以上课总结巩固这周的知识，又可以通过quiz/小测验来检验本周学生的学习情况。当然了，还有一个比较常见的形式便是Group Project交流，一组四五人，讨论讨论project进度和待完成任务等等等等。

　　

　　于是乎，仅仅两三个小时的课，加以各种各样的作业来反复操练知识点，这样的学习方式对于学生自我管理和自主学习要求是很高的。故事的结果就是，在这样的学习之下，熟练掌握课程内容并不算太难。但!是!以上内容针对范围是教授真的好!好!上!课!了!自主学习跟自学是有很大差异的。自主学习是指在老师的引领下学习，可是自学，就如字面意思，self study，自己看书自己学。前面讲了那么多自主学习的事，就是想要把两者区别开。接下来我们回到主题上。

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　　先来讲一个真实的故事。上学期和一群小伙伴一起上一节金融专业课，教授是一个胖胖的大肚男，本来第一周上了一次课对他印象不错，蛮和蔼的，然后感觉人也不错。更重要的是，他的金融课讲座每周只有一节，仅仅50分钟，还有一节discussion，也是50分钟。于是当时我们都非常开心非常天真得觉得课也不多人也不错，过程应该比较舒畅吧。结果，从第二周开始，故事的真相慢慢浮出水面。他之所以每周只有一节lecture，是因为他在课程网站上放了大量录制的视频，这些是好几年前的视频，讲述了课程所有重要知识点。他在课上非常得意的说：“你们可以直接上网站上去看视频!我平时的lecture会讲讲习题什么的!” 于是我就去看视频了。不看不知道，一看吓一跳。

　　