参加考级是学习钢琴过程中有益、必要的活动，就加拿大RCM皇家考级而言，每年都有超过50万学生参加考试，拿到考级的证书可以相应免修高中学分，而且对申请进入私校或名牌大学也是很有帮助的。但是，在肯定考级的必要性的同时，要学会如何正确对待考级，避免进入考级的一些误区。
误区之一：学琴就是为了考级
琳达是我转来的一个学生，她刚刚考过5級，成绩70多分，在跟我学琴后，我发现她基本不识谱，学曲目完全靠脑子死记硬背，基本功不扎实，指关节塌陷，手指跑动不积极。经过和她交流，我了解到，琳达的家长只要孩子能通过考级就行，根本不关心孩子弹了多少曲目，到底弹的如何。她以前的老师只布置考级的曲目，一年反反复复就练这四五首，最后孩子弹成了流水账，倒是非常熟练，但没有任何感情和感觉在里面，技术技巧也不规范，实际能力与考过的级别不相符。
误区之二：跳级越快的孩子越优秀
苔丝在一所私校，同学之间竞争比较大，家长相互询问“考几级了”，有的甚至相互攀比，似乎只看考的级数就判断谁的演奏水平高，家长都很要面子，不希望自己的孩子比其他的孩子差。苔丝学钢琴比较晚，6岁时学到2級，当她的家长知道同班学生已经考到4，5級时，感觉落后了，很没有面子，所以提出要求要在半年内从2級跳到5级。由于苔丝年龄小，学琴时间短，无论从基本功上，从手指条件上，还是对音乐的理解力上，都是难以胜任的，这样造成了孩子很大的压力，而失去了学琴的乐趣。
我也有学生半年考过5級二年多完成10級，但是这些都是年龄比较大，而且十分刻苦和用功的孩子。小孩子学琴首先要打好基础，练够时间，不要盲目跳級。盲目跳级就象让一个孩子仅上了一年学后，就让他蹦五年级，二年后再跳到中学……殊不知如此揠苗助长，会给孩子造成多大的损失，这就有如沙地建楼，永远也建不起真正的高楼大厦。钢琴教学本来应从入门起步，规范化地循序渐进。钢琴考级也是遵循这一原则提出规范化、科学化的要求，按程度深浅进行分级的。
有的孩子为了应付跳级，一年只弹每几首曲子，其他稳步学习的孩子一年要练上百首作品， 他们学到的东西和打下的基础肯定是不一样的。我的两个学生李伦15岁，爱琳12岁，李伦只学了两年， 爱琳已经学了六年，他们都参加了８級考试，弹同样的曲目，但弹出来的质量是天壤之别，最终取得分数爱琳也是高出了很多。
作为教师我觉得首先要让父母了解学琴的目的，学琴是为了用音乐来陶冶孩子的情操，不要盲目地追求考级，这样会造成孩子的基本功不扎实，拔苗助长、急功近利的思想反而有害孩子的身心发展。也有很多孩子因为专门应付考级而缺乏了对音乐的感受和理解，这种枯燥可想而知。耐心和家长沟通后，让他们在心理上对考级有一个正确的认识，把它当成一个锻炼的机会，让孩子大胆地展示自己。如果孩子的能力达到甚至超过了这个级别的要求，那么考级取得好成绩就不在话下了。只求速度不求质量，盲目拔苗助长，一年到头只练几个考级的曲目，不仅会消磨了孩子学琴的兴趣，更阻碍了孩子琴艺的正常进步和发展。
让孩子学钢琴，应摒除那些功利色彩，正确引导孩子的学习目的，谨慎从师、适龄而学，不浮夸，不攀比，不只为了考级而学琴，只有这样才能将孩子培养成一个懂音乐、爱音乐，拥有一定音乐鉴赏力的人。
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（此文发表在2009年7月31日《都市报》－肖老师钢琴教室专栏中）
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