这份最新报专注于讨论插画对于阅读能力的负面影响,不过这其实并不是我们第一次注意到两者之间的关联。1976年就有人做过此类研究。他们把小朋友分成4组,除 a 组外,每组都拿到了图片,b 组是一张和单词相关的图片,c 组一张和单词无关的图片,d 组则是两张虚构的图片。结果发现,a 组的记忆效果最好,b 组效果最差。现在我们已经证明了学习阅读最容易的方法是去掉书上的图片,可为什么儿童书籍却满是插画?
这个问题的答案不在于书上的图片能不能帮孩子认字,而在于它比其他方法更能帮助孩子阅读书籍。如果你要学认字,一本画册显然没有用。但是,如果谈到亲子关系,一本画册是值得推荐的。The Children's Book Review (这是一个网站),就提到了,阅读图画书籍能给孩子带来的多重感官的体验,孩子和家长在看完书以后能有交流的共同基础,能让父母和孩子更加平等的交流。(我猜是因为小孩子看画,大人看字,但他们获得的信息量是一样的。)