省府新法 管理教师Pro-D Day

2015-03-27 | 世界日报 | 转到微信 | 有1人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

　　省教育厅26日公布学校法修订案，授权教育厅对教师专业发展日（Professional Development Days）进行管理，并将强制各学校局接受共享服务协议。

　　卑诗省教育厅26日公布的11号法案（Bill 11）为「Education Statues Amendment Act」修正案提案，主要包括：设立教师专业发展日管理架构，促进和推行各个学校局之间共享服务，改善学生教育的会计责任制，在公开学生信息方面遵循资讯自由及保护隐私法。

　　教育厅长法斯本德（Peter Fassbender）指出，省府希望卑省幼儿园至12年级的教育系统能更有效运行，确保教师和学生获得所需要的支持，学生教育能够成为大家真正关注的焦点，这就是修订案的目标。

　　若该修订案通过，教育厅将有权针对教师专业发展日做出规定，教师将须根据新规在教师专业发展日或使用自己的时间完成培训课程，不过省府目前没有针对不按规定完成课程的教师行为提出处罚措施。

　　卑诗教师联会（BCTF）主席艾克（Jim Iker）指出11号法案相当复杂，需要时间分析，但怀疑这是省府试图以更大权力压制民选的学校局，以达到「减少拨款」目的。艾克批评省府企图改变全省教师的专业发展日，但却缺乏谘询。

　　对於教联的不满，省府坦承这项修订案是在公布前夜才通知教联，希望与教联合作，制定新的教师专业发展标准。不过教联称，省府人员确实有向艾克简单介绍修正案，但内容并未谈及教师专业发展日及各学校局共享服务。

　　教育厅长法斯本德（Peter Fassbender）指出，省府希望卑省幼儿园至12年级的教育系统能更有效运行，确保教师和学生获得所需要的支持，学生教育能够成为大家真正关注的焦点，这就是修订案的目标。

　　若该修订案通过，教育厅将有权针对教师专业发展日做出规定，教师将须根据新规在教师专业发展日或使用自己的时间完成培训课程，不过省府目前没有针对不按规定完成课程的教师行为提出处罚措施。

　　卑诗教师联会（BCTF）主席艾克（Jim Iker）指出11号法案相当复杂，需要时间分析，但怀疑这是省府试图以更大权力压制民选的学校局，以达到「减少拨款」目的。艾克批评省府企图改变全省教师的专业发展日，但却缺乏谘询。

　　对於教联的不满，省府坦承这项修订案是在公布前夜才通知教联，希望与教联合作，制定新的教师专业发展标准。不过教联称，省府人员确实有向艾克简单介绍修正案，但内容并未谈及教师专业发展日及各学校局共享服务。