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申请教育系学生 不减反增(图)
申请教育系学生 不减反增(图)申请教育系学生 不减反增(图)
尽管教师工潮难解，但有意担任教师者仍络绎不绝，今年注册入读UBC教育系者较去年更多。（本报资料照片）
卑诗大学（UBC）表示，尽管教师罢工，但今年申请入读教育系学生仍较去年更多，显示有意成为教师者对未来前景颇为乐观。而教育专家表示，教师罢工反而让家长给予学童「非在校学习」的机会。
卑诗大学教育学院教授维达邦可（Jennifer Vadeboncoeur）表示，教师罢工期间，许多家长不管知不知道什麽是「非在校学习」，但事实上他们都已开始推行这项教育哲学。
所谓「非在校学习」是一种「儿童引导式学习，不提供教材。这种学习理论是基於儿童天生有好奇心并愿意学习，因此家长与教师的角色是给予他们方向与引导。
罢工期间家中有学龄儿童的家长已采取一些极具创意的措施让孩子忙碌，例如与邻居互动、上图书馆、到博物馆、陪家人购物，或是教导他们烘焙等，这些都是学习的机会。
与此同时，卑诗大学教育系部门主管卡儿（Wendy Carr）也表示，今年登记入读该课程的人数较去年更多，并未受到公校教师劳资纠争的影响，显示有意担任教职者，对将来前景仍极为乐观。她说这些学生进入教育行业的原因与他们多年前入行的初衷类似，都是为了贡献自己，让社会变得更好。
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