中國年輕人開始過一種"偷感很重"的人生

日期: 2025-11-11 | 來源: 三聯生活周刊 | 有0人參與評論 | 字體: 小中大
你可能見過這樣一群人：在大學教室裡，他們習慣坐在後排，低頭回避老師的目光；在宿舍床上，他們拉緊簾子，隔出私人空間；考研、考公的時，他們偷偷挑燈夜戰，對計劃閉口不談。這就是當下部分年輕人的“偷感”——不願被關注、減少社交互動、將努力隱藏起來。中南大學公共管理學院（社會學系）彭遠春老師和學生在研究“偷感”的論文中提出，我們應該以更加平等的立場接納“偷感”。這種看似“偷偷摸摸”的行為，實則是年輕人在激烈競爭社會裡形成的“趨內型主體性”，它與鼓勵積極表達、追求外界認可的傳統方式不同，更注重自我探索和內在空間的守護。記者｜吳淑斌口述｜彭遠春

學校裡的“無名氏”

我對年輕人“偷感”現象的觀察來源於我自己的經歷。

在大學裡，我開設《社會工作概論》《環境社會學》等課程，和年輕人打交道很多，但這幾年總感覺有些困惑：學校裡好像出現了很多“無名氏”。許多同學不願意跟老師有太多交流，課間幾乎沒有學生來找我問問題，有問題的話，他們會采取課後發微信甚至發郵件的形式。我覺得很奇怪，直接面對面地交流不是更好嗎？另一個現象是，老師會組建相對應課程的微信群。群裡一般沒人說話，只有老師或學習委員往群裡發課程資料或通知。發過之後，要麼整個群裡無人回復，要麼就是齊刷刷地回一句“收到”或發一個表情包，沒有人會主動表達自己的想法和體會。

《墊底辣妹》劇照

一開始，我以為是學生和老師的年齡差距比較大，溝通起來覺得有距離感。但我問過一些學生，他們很坦率地說：“老師，我們就是不太想被關注到。”他們不在群裡說話，也是擔心引起別人的注意，還怕會被同學說，“你為什麼這麼積極？你是不是刻意想引起老師的關注？”

不僅如此，學生之間的交流也不多。我也是本科生班導師，有一次，我想整體把握我帶的班級的考研情況：有多少人考研、報考學校和專業、有沒有報考本校的學生，因為每個學校的錄取名額有限，我想能幫助大家分散報考，減小內部競爭。我找來班長詢問，班長說他不太清楚，我就讓他幫忙去統計一下班級裡的情況。結果班長表現得很為難，“我們不會交流考研的任何情況，哪怕是同宿舍的室友之間。大家都是偷偷努力，確定考上了之後才公布。否則如果沒考上，就會被別人說‘這人不行’；很努力學習，還可能被說是‘卷王’。”

後來，我和一位學生交流這些現象，她說，“老師，這就是偷感呀！”我搜索後發現，給自己貼上“偷感”標簽的年輕人很多。在微博上，關於“偷感很重”的閱讀量有將近八千萬次，抖音上的視頻播放量更是上億次。大多數時候，“偷感”會被認為是一種負面的行為。大家覺得“偷感”和“社恐”很像，是一種社交退縮行為，形容一個人的行為舉止畏畏縮縮、拘謹扭捏。學校裡一些老師會抱怨，“現在的年輕人怎麼都不活躍。”許多70後、80後的領導、家長也對年輕人的“偷感”行為評價很低，期待他們外向、積極與人交往。
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分類：中國新聞

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