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_NEWSDATE: 2021-09-25 | News by: 华尔街日报 | 有0人参与评论 | _FONTSIZE: _FONT_SMALL _FONT_MEDIUM _FONT_LARGE
华尔街日报报导,去年与今年的排名稳定度高,主要是因为传统名校面对外在环境重大变迁时,仍有馀裕能专心致力于教学研究;一般资源相对较缺乏的普通大学面对新冠疫情带来的行政成本增加、收入减少,难免反映在教学品质的不稳定上。
根据排名资料,给各大学评分的标准包含学生成绩与毕业表现、学术资源、学生对学校事务的参与率,以及学习环境多样性。
在学生成绩与毕业表现中,以毕业十年后的平均薪资与就学贷款负债比例为评分标准,由综合排名第四及第八的耶鲁大学(Yale)及普林斯顿大学(Princeton)并列第一,而哈佛、斯坦福、麻省理工及杜克大学(Duke)并列第三;其中普林斯顿毕业生的负债率更是倒数第三,表现亮眼。
值得注意的是学习环境多样性的排名,拔得头筹的是综合排名在500至600名间、位于加州(专题)的拉赛拉大学(La Sierra),该校大学部学生种族组成中,西语裔学生占48%、亚裔17%、白人12%、非裔7%。
然而,排名全美前十的学校中,没有一所大学挤进学习环境多样性排名前十,表现最优秀的斯坦福大学只排47名,哈佛大学则排134名;综合排名第七名的加州理工学院(California Institute of Technology)在这一指标的排名更为214名,在前十大学校中敬陪末座。
全美大学联盟(AACU)执行长琳恩.帕斯奎拉(Lynn Pasquerella)指出,各大学学生多样性的下降与新冠肺炎肆虐有关,特别是对18至25岁的非裔及拉丁裔学生而言,因为经济困难使学业难以为继。- 新闻来源于其它媒体,内容不代表本站立场!
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