後疫情時代中加職業教育的合作與發展
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後疫情時代中加職業教育的合作與發展
--首屆中加職業教育發展論壇12月17日舉行
持續了近兩年席卷全球的新冠疫情深刻地改變了人們日常工作、學習、購物以及娛樂方式，徹底地顛覆了幾乎所有行業的生態。相應地，勞動力市場對人才的技能需求和培養模式也提出新的挑戰和要求。以求職就業為導向的職業教育面臨前所未有的歷史機遇，如何緊跟並引領市場變化，創新教育模式，培養面向未來行業發展的專業人才，這是所有職業教育從業者需要認真思考，並不斷實踐的時代課題和社會責任。
近年來中國教育改革的步伐不斷加大，“雙減”和“初中分流”等政策引發全社會對人才培養和選拔模式的再思考。中央政府從國家戰略高度出台了一系列政策，推動現代職業教育體系的構建，鼓勵龍頭企業和上市公司參與職業教育，開展國際合作，提升人才培養的國際化。
中國正處於產業結構轉型升級時期，隨著國家大力發展各類戰略新興產業並進一步提高現代服務業的比重， 社會對技術人才的專業能力、綜合素養以及實踐能力的要求將逐步提高，職業教育在教育體系中的地位也將加速提升。職業教育的春天和“黃金時代”已經來臨，數據顯示，中國職業教育市場規模由2016年1497.7億增至2020年2088億元，年均復合增長率為8.66%。中商產業研究院預測，2021年中國職業教育市場規模可達2452億元。
作為全球七大發達工業國家之一，加拿大職業教育歷史悠久， 可以追溯到17世紀下半葉。加拿大采用基於能力本位理念的職業教育模式，以為社會培養合適的人才作為出發點，以市場需求為導向。除了費用低，學制短，文憑國際認可度高，高就業率等職業教育的普遍優點外，加拿大的職業教育還擁有移民便利，留學環境安全等優勢，這也是越來越多的國際留學生從追求名校和獎學金轉向以就業為導向的職業學院的原因所在。
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