為何學校明知會被懲處,也要讓高中生周末補課?

日期: 2025-10-30 | 來源: 觀察者網 | 有0人參與評論 | 字體: 小中大
“我花了59.9元在網上找了專業‘槍手’舉報學校。”最近，一名高中生告訴我，“不敢自個上，那會面臨來自班主任、家長和個別同學的三面夾擊。”

除了購買舉報服務，“互助舉報”也在高中生群體中悄然流行，不同省市學生交換信息互相舉報對方學校，其行動和目的高度一致——“我們難道沒有休息的權利嗎？”

學生的呼聲，直指近年來持續推進的“高中雙休”政策。尤其在2025年9月1日該制度全面落地後，新一輪的現實震蕩與觀念碰撞隨之而來。

01.“高中雙休，會是一陣風嗎？”

“哪個高中敢不雙休，校長就地免職！”今年3月，河南省教育廳廳長的發言沖上了熱搜。

“啊？難道現在的學生沒有雙休嗎？”對此，許多早已離開校園的網民十分困惑。誠然，需要從國家政策層面來推進學生休息，實在是一件令人感到困惑的事情。

“教學質量先放一邊，教學時長我必遙遙領先。”幾名高中生模仿“內卷”話術，吐槽學校間的“學習時長軍備競賽”。多年來，為了成績和升學率，一些高中學校開始“搶跑”，把雙休變成了單休月休，甚至寒暑假和過年也開啟了“上學模式”。這種現象帶來強大的“劇場效應”，前些年，高中“單休”“月休”甚至“無休”在全國各地普遍存在，畢業班尤為突出。

資料圖

2025年春季學期，全國多地依據教育部等九部門印發的《關於全面推進普通高中雙休日制度的實施意見》，開始試點高中雙休制度。同年9月1日起，全國所有普通高中被要求全面實行周末雙休：高一、高二每周六日完整休息，高三調整為單休，周六可自願返校自習，但嚴禁講授新課或組織考試。非寄宿制學校取消晚自習，寄宿制學校晚自習不超過2.5小時。

在這場由“教育強國2035戰略”發起的“教育管理規范年”測試中，學生、家長和學校都成了考生，執行至今，答卷不一、眾說紛紜。

在成都、浙江等地，政策得到較嚴格貫徹。“不誇張，有動用無人機和熱成像周六日巡邏的，浙江有教室監控直接聯網到省教育廳，台州還有學校直接變壓器調試周末全校斷電的。”一位本身也是家長的成都校長透露。“這是執行得好的地方，比如我們市，上半年是沒有人敢頂風作案的，下半年目前來看也很嚴格。”我就此詢問了當地多名不同高中的家長和學生，得到了肯定的答復。

但另一方面，一些頭鐵學校一開始便是“假雙休”：例如河北保定高碑店一中組織高三補課，該校後被全省通報批評，取消三年評優資格，補助資金按最低檔執行。節假日違規補課的連雲港市灌南高級中學、灌南縣惠澤高級中學、宿遷市致遠中學、宿遷市泗陽中學4所學校，後被分別給予取消省四星級普通高中稱號、兩年內不得申報省普通高中星級評估等處理。東莞市海德實驗學校被舉報中秋國慶雙節假期“前後連續上課11天，集中安排兩天考試，嚴重違背國家雙休精神”，目前有關部門尚未答復。

“不然呢？升學率咋辦？”高中雙休的拉鋸戰中，很多學校成了“夾心陰陽人”。他們明面響應政策，暗地補課如舊——國家政策要求雙休，但地方教育局考核只看升學率。

為了不踩中政策紅線又繼續補課，不少學校“八仙過海各顯神通”。福建某學校“表面雙休+為學生開放教室、圖書館+安排教師答疑”，實則補課作業考試一應俱全；河北張家口某學校為了避開教育局檢查和記者暗訪，讓高一二學生冒充高三學生，還會系統性地培訓話術。“好搞笑啊，學校搞得和緬北電炸似的。”該校一名學生自訴“有很多陰暗想法在腦子裡爬行”；江蘇某校在實行兩周雙休後，開始每周壓縮半小時“雙休”時間和延長晚自習時間，“曲線救國”把補課時間填充回來。
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分類：教育讀書

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