新版中小學英語教材 吹起了中國風
《中小學生英語分級群文閱讀》插畫之《大禹治水》。受訪者董洪丹供圖
政策出台，牽引教材改革航向
董洪丹認為，這場教材變革背後，離不開層層推進的制度設計。
2019年，中共中央、國務院印發的《新時代愛國主義教育實施綱要》第十五條明確要求要將愛國主義教育貫穿於學校教育全過程，推動愛國主義教育“進教材、進課堂、進頭腦”。
2020年的《普通高中英語課程標准》和2022年的《義務教育英語課程標准》，更是從學科層面提出培養學生家國情懷與文化自信的要求，明確英語教學需承擔起理解與傳承中華文化的使命。
2023年頒布的《中華人民共和國愛國主義教育法》，則以法律形式規定將愛國主義教育融入各類學科和教材，其中第八條特別提及傳承和發展中華優秀傳統文化的重要性。
可見，新版英語教材刮起“中國風”絕非偶然。政策始終牽引著教材改革的航向，落地有聲。從2024年秋季新學年開始，全國義務教育階段中小學生已全面啟用根據2022版《義務教育英語課程標准》修訂的全新英語教材。
人教版義務教育英語(PEP)新教材三年級上冊內容。圖源人教社官網
以人教版義務教育英語(PEP)(一～六年級)新教材為例，教材將我國傳統飲食特色、傳統節日、悠久的文化藝術歷史、城市建設與自然風光等在整個小學學習階段按年級、按計劃、有規律地進行介紹與呈現，強調培養小學生的文化自信。
例如，六年級下冊以中外著名歷史、社會與文化傳統、中外名勝古跡、科學技術、對社會有突出貢獻的人物及事跡等主題為主線，涵蓋愚公移山的寓言故事和紅旗渠的歷史故事，及古今溝通方式變化的介紹性文章等，引導學生了解世界各國文化，理解如何繼承傳統和文化。
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