閨女的成長小札 | 親子教育

閨女的成長小札

樓主 / 夷歌

繼續寫俺閨女的事兒，差不多倆月沒總結了，眼見孩子呼啦呼啦地迅
速成長起來了。

盡所能，不啃手，汝今能持否？

10月初看了一次牙醫，拍了X光，清洗了牙齒。大概迷惑於牙醫的溫
柔和藹，閨女毫無反抗，乖巧得一塌糊塗。躺在枕椅上一面陶醉地看
著動畫片，一面滿足地摸索著牙醫阿姨給的獎品——一只粉紫色小彈
力球。洗牙的時候，縮著脖子，一聲不吭，遭到了劈頭蓋臉的表揚。
牙片反映：牙齒排列很好，也沒有齲齒。但美中不足的，兩顆門牙略
微往外突出，是平日辛勤不輟吃手的成果。溫柔牙醫說，這個毛病十
分糟糕，4歲以前如不戒除，後果不堪設想。

回家後，全家開了個小會。會上，我們就戒除吃手，避免齙牙，進行
了深入淺出的說理和恐嚇。閨女面有難色地表態說：一定戒掉。當
晚，又是一番軟言相勸後，她背著小思想包袱睡下了。10分鍾後，臥
室傳出委委屈屈的哭聲。因為實在難以割舍，而痛哭流涕咧。閨女抽
抽達達說：“不吃手，太難受了！”我們表現了最大程度的理解，但是，
敲死了毛病還是要改，寬容不得。“好吧，好吧。。。”閨女歎息著抓著
毛巾，掛著淚珠睡著。

白天不吃手是容易的，媽媽和她本人的理智都圓睜雙眼看守著。入
夜，難啊。每睡必哭，總有一番苦痛掙扎。最終，在疲累中，不情願
地睡去。唉，為了美麗健康，閨女，一起咬牙堅持吧。

關於“傑森是我的“之討論（某些同學，請觀看此段時，盡量保
持笑不露齒。）

傑森是最近3個月認識的新男同學，也是目前最讓閨女上心的男同學。
周末照例的賴床，會因為一句“傑森哥哥在等你哦”，而一哈蹦起來，急
不可耐死乞白賴要出門。

有回我們全家跟傑森一家一起去野外看侯鳥。路上，閨女喜滋滋地一
直說“我的傑森雲雲”，連眼都不眨。這什麼一套啊？！俺和她爹百般滋
味在心頭。全家展開一場關於“傑森”的討論。

“傑森哥哥不是你的啊，是他爸爸媽媽的。”爸爸說。

閨女平靜地說：“是我的。”

俺幹笑兩聲，“他現在是小男孩呐，還是他爸爸媽媽的，等長大以後，
啊，咱們再說。”

“不對！傑森哥哥是我的！就是我的！”閨女有點兒急了，撅起小豬嘴。

“你問一下傑森，他是誰的。他准說是他爸爸媽媽的。”

“不對！他說是我的！他就是我的麼！”純粹無理反纏。

“你別著急啊，這件事兒得跟傑森好好商量一下，也要跟他爸爸媽媽商
量呀。不是你說是你的，就一定是你的。”我們也有些上火。

在雙方僵持不下的情況下，我們倆選擇了沉默。10分鍾過去了，車裡
的電台唱著裊裊婷婷的台灣歌曲。閨女慢條斯理地說：“快到了吧？我
怎麼沒看到傑森哥哥家的車車啊？我看見南瓜田了！傑森哥哥是我
的。”

閒逸的幼兒園生活

這個月的幼兒園生活，閨女已經能夠駕輕就熟應對。上廁所，還是要
俺接送的時候解決。要她一切自理，可以啊，但能活活兒把她媽給急
死。每回接出來，都憋得上躥下跳、扭來扭去的，十分沒品。喝水，
極端偶爾地自己溜出來喝一口兩口的，僅次於沒喝。就這樣的，但凡
喝過水了，見我准跟評上先進似的大肆誇耀一番。

當然當然，進步還是要肯定的。回家路上，跟俺描述的上課情況，就
終於跳出了“我今天玩兒倒來倒去了”的局限。她有天說老師教了一首兒
歌，還有舞蹈動作的。隨即，在大街上停下腳步，張牙舞爪表演起
來。嘴巴裡面唱的是什麼，俺聽不懂，咬牙切齒，很像在罵人。舞蹈
動作還是一如往常的不協調。大致上，能看出是一株拼命生長的植
物。生長的環境很惡劣，植物本身很痛苦。兒歌在回家後，又跟她爹
重復了一回。兩次表演的水平還算比較接近，但內容稍有改動。俺滿
意地欣賞著她爹受到驚嚇後的錯愕，拍著好好的腦袋，“不錯不錯，真
不錯。是吧？”他爹識一面趣地跟誇，一面暗自歎氣。

最近有幾個孩子開始學字母了，有2個的年紀比閨女還要小。俺問她學
了沒有，她說還沒呐。俺又問學法語課沒有，這個俺是確切知道的，
每周2，會有半鍾頭法語課。可閨女直搖頭，壓根兒不知道有這個課。
俺再問手工的情況。這方面的素材明顯豐富，她逐個鋪展開來，跟俺
繪聲繪影。多半是拿幾張彩紙剪剪貼貼，跟在家玩的差不多。剪刀功
夫還是很抱歉，跟狗啃的似的。粘貼倒是愈見整潔。有時候，玩兒穿
針引線。用鈍頭針穿毛線繩，在戳好眼兒的紙板上穿出個形狀來。閨
女手穩，可以自己認針。經常招致老師的誇獎，她會原原本本學給我
聽。經常的，會有新的，不那麼痛苦的兒歌表演出現。會有新的，關
於同學趣事的描述。不再是千篇一律的，“媽，誰誰今天又哭啦。”，
“媽，誰誰今天沒有哭哎。”

放學接她的時候，照常扯著嗓門兒喊著“媽媽”，一溜兒小跑就撲過來
了。有時候，還要抽空跟同學們親密話別，不由分說就抱人家一下啥
的。經常有孩子為此受到驚嚇。俺告誡她，抱之前要征求一下對方意
見，讓抱才能抱，不讓就算了。不得不說，俺閨女為人處事還是非常
主動熱情的。對於這點，俺喜憂參半。