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楼主 / callmelxylt
- 时间: 2006-8-28 11:46多元智能《韵语快速识字》是根据儿童认知心理学和快速认知原理，将现代汉语常用汉字融入一篇篇合辙押韵，通俗有趣，朗朗上口的韵文中。每篇韵文都有一个情境，充分利用儿童无意想象和无意记忆来强化对汉字的学习，完成早期阅读，培养儿童第一能力，语言能力。 多元智能《韵语快速识字》尽早阅读教学光盘，是儿童识字阅读规范语言最好的一种工具，让儿童从三岁具有语言表达能力开始，就接受韵文，经中央教科所在全国几百所幼儿园实验，引起强烈反响，证明韵语识字是儿童学习汉语最好的一种方法。自主学习，无需太多指导，看动画，学汉字，规范语言。（内附8张光碟、1张动画拼音、1本书、300张卡片） 幼儿识字重大变革，找出汉字的规律，演示汉字的奥秘,让5、6岁的孩子一年内认识2000多汉字,让学龄前孩子完全能独立看书读报！还有幼儿版3-8岁的。韵语快速识字, who has this?
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- 时间: 2006-8-28 11:47www.westca.com/News/ar...13778.html
但是我也有一点教女儿中文的经验，想分享一下。
我是女儿三岁时开始教她中文的。刚开始用写小纸片和读中文书的方法，前两个星期特有效，一下记住了20多个字。之后就变得很慢，有些字要反复很多遍。虽然女儿很有学习的热情，有时还主动要求妈妈给她认字，可是就是记得快忘得快。我和老公都曾怀疑是否三岁太早了？
后来跟一个有个三岁半女儿的妈妈聊天，她说她女儿已经认识了500 多个中文字了。方法是爷爷奶奶整天重复，反复复习。这又点燃了我继续教下去的希望。但是我白天上班，晚上跟孩子玩儿的时间有限，怎么才能有效利用呢？
一个偶然的机会，我教女儿“七”字，又教“八”字，接着教“囚”字。从大人来看，应该是“囚”字最难，但是出乎意料的是，前两个女儿没记住，“囚”字女儿很快就记住了，而且还跟我说“妈妈，你给我写个‘人’加个方框吧”。我因此受了启发，就尽量找些类似的子教女儿。比如“大”字多两点是“头”，两个“人”是“从”，两个“月”是“朋”，“女”和“子”是“好”等等。。。 充分利用汉字的象形特点。从此女儿学汉字的速度大大加快，我也更加有信心了。
我是个爱不停地跟孩子说话的人，用老公的话说是有时“没话找话”。所以我女儿也爱说话，她的中文，英文词汇量都相对较大。自从开始学中文了，我们的谈话内容又多了，就是复习当天的生字。比如我会问她“两个‘月’是什么？”，“‘可’加三点‘水’是什么？”等等。小孩子学东西就是要不断重复，不厌其烦。当然，我有时也觉得有点儿烦，呵呵。。。
我们的学和教这样持续了半年，我女儿的中文词汇量大概有三，四百吧，而且她的英文一点也没有受影响，老师说她仍然是班里词汇量较大的孩子。她特爱跟老师说话。
真正有突破性进展的是我在ebay 上发现了一本书叫“韵语识字”， 以前我也听说过“韵语教学法”，但是买了这本书，我才知道它的理论基础所在，就是利用汉字的韵文和结构来教孩子学汉字。比如这本书的第一课是教九个字：
一人大 ,二人天,日月明,小大尖
哈哈，这正是我一直在实践的东西，只是我没有系统化到一个理论的高度上。我想这跟雨儿的方法有异曲同工之效吧。 我跟找到宝贝了一样， 开始用这本书教女儿， 每天送女儿的路上，我们就背诵这些顺口溜，乐此不疲。当然，一有时间，我们还一起看中文图画书，每当看到女儿认识的字，我都会鼓励她读出来，或教过她，她忘了的字，我就再重复一遍给她。不过我记住一个原则，毕竟孩子还小，一次学习时间不超过20分钟，只要是女儿表现出不想学了，我就决不勉强。所以，到现在，她都还对学汉字有很大的热情。
现在女儿四岁半了，我们也添了不少学中文的磁带和书， 有“韵语识字”的，也有不是“韵语识字”的，丰富多样化，主要是想保持她的兴趣。她现在能认的字已经超过2000 -3000个了，一般的小人儿书都能自己看了。我还没有开始教她拼音，主要是怕她跟英文弄混。不过，这是在我接下来一年给她制定的学习计划里面。打算让她在小学之前能达到一定的阅读水平，为以后节约时间。
总之一句话，学中文不难，一要有毅力，二要有好方法。 坚持就是胜利。 -
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- 时间: 2006-8-28 11:54最近一两年，加拿大华裔子女学习中文呈现出低龄化的现象，“低龄”的范围一般在3-5岁左右。学习中文低龄化是一个可喜的现象，一方面它表明了家长的远见，更重要的是家长抓住了人的一生中学习语言的最佳时期。目前，幼儿识字已成为一个国内外教育工作者关注的热点。在中国，幼儿识字教育被看作为基础工程、战略工程。在汉字推向全球、中文走进世界的新形势下，认真研究海外幼儿学习中文及提高幼儿智能这一新课题，显然有其重要的意义。
1982年，英国著名科学杂志发表了一篇关于英、法、德、美、日五个国家儿童智商测查报告。科学家得出的结果是，英、法、德、美四国儿童的智商平均为100，唯独日本儿童的智商为110。在英、法、德、美各100名儿童中，智商达到130的各两名；唯独日本儿童有10名。科学家的最终结论是：日本儿童之所以跟其他四国儿童存在如此大的差距是因为日本儿童学习了汉字。
说到这里，笔者不由想起日本著名学者石井勋博士。这位科学家长期以来孜孜不倦地从事日本儿童汉字学习研究，经过大量的实验，他得出如下的结论：6岁（入小学前），不认识汉字的孩子智商平均为100；5岁开始学汉字，智商平均为110；4岁看始学汉字,智商可达120；3岁开始学汉字，智商可达130。这一研究结果无疑是对汉字可以增强孩子智能的充分肯定，有着科学理论的指导意义
to tell some true, I think this means if your son can read chinese at 3, his IQ is 130... -
- 时间: 2006-8-28 12:05
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找乐儿 写道:callmelxylt，有机会让你女儿教我儿子几个字吧，我估计有姐姐教他，他可能爱学。。。男女搭配，干活不累哈。。。 
Well, that's not mine. I only think there's no copyright problem since I copy this from westca...
www.westca.com/News/ar...13778.html
but seems you are lead into error of thought from my articles.
3岁开始学汉字，智商可达130
