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樓主 / 海螺聲聲
- 時間: 2012-9-06 15:591,即不是因為老師不夠,也不是因為教室不夠,更不是因為學校偷懶。教育局提出,老師們自己主動要求的這種新形式教學,在公校是新穎的教學方式。如果你願意跟老師交流一下,就會減少很多不必要的擔心。
2,家長們都理解每個孩子的學習方式和特點千差萬別,為避免一個模式傷害很多孩子在學習之初的信心和興趣,這種大班多年級多老師(兩個老師加一個助教帶四十個孩子)給了孩子們更大的空間去擬補在某個方面的缺陷,無論是在學業上還是在心理上。
我認為不管是對於學習能力強的還是弱的,都是好事情。我的女兒就是二年級的學生在K,grade 1,grade2, 班上。兩個老師都是教過她的資深教師。我很期待這一時刻,她脫離了雙胞胎姐姐的影子,自己獨立開始的心智成熟起來的一學年。
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- 時間: 2012-9-06 16:03
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- 時間: 2012-9-06 16:06
海螺聲聲 寫道:1,即不是因為老師不夠,也不是因為教室不夠,更不是因為學校偷懶。教育局提出,老師們自己主動要求的這種新形式教學,在公校是新穎的教學方式。如果你願意跟老師交流一下,就會減少很多不必要的擔心。
2,家長們都理解每個孩子的學習方式和特點千差萬別,為避免一個模式傷害很多孩子在學習之初的信心和興趣,這種大班多年級多老師(兩個老師加一個助教帶四十個孩子)給了孩子們更大的空間去擬補在某個方面的缺陷,無論是在學業上還是在心理上。
我認為不管是對於學習能力強的還是弱的,都是好事情。我的女兒就是二年級的學生在K,grade 1,grade2, 班上。兩個老師都是教過她的資深教師。我很期待這一時刻,她脫離了雙胞胎姐姐的影子,自己獨立開始的心智成熟起來的一學年。
孩子的情況各不同,我家的上二年級和三年級的混,效果非常差,經常被大孩子欺負惡作劇還告狀,兩個女老師也沒精力沒心思管學生,輪流教學,今天班上留下的問題要等第二天另一個老師解決,所以效果不好,那一年俺很為混班煩惱。現在就不一樣了。。。 -
- 時間: 2012-9-06 16:35
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- 時間: 2012-9-06 18:06
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- 時間: 2012-9-06 18:17
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- 時間: 2012-9-06 18:20
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- 時間: 2012-9-06 19:20
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- 時間: 2012-9-06 19:21
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- 時間: 2012-9-06 20:21
關於三個年級混班說一句---請家長放寬心
