調研，讀過研的人

樓主 / Baiedurfe

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第 2 樓 / Baiedurfe

也就是說，不同於大學本科的就讀體驗需要綜合學校硬件設施、教學實力、文化氛圍、地理位置等多方面因素[3]，研究生的就讀體驗可以說是“萬物系於一線之上”，讀研體驗的好壞幾乎完全取決於導師的自身素質、課題組的氛圍以及隨之而來的師生、同門關系[4][5]。

正因如此，選導師，也就成為了決定讀研生涯質量的“關鍵一戰”。只可惜，這一戰主要拼的不是實力，是運氣。

考上了，導師出國了。二導師也不上心，放飛了。武漢，上海，南京轉了一大圈。回來買些元器件及實驗室設備搭起來開始實驗。記錄，寫論文。大半時間在網球場。畢業前大導師回來了，二導坐中間，哼哼哈哈，過了。

研究生，太好用了

當然，選到“渣導”的你也別灰心喪氣，因為選到好導的最大好處，也僅限於你在讀研過程中的心情會比較好。無論好導渣導，研究生要幹的活一點也不會少。

是的，作為一個學生，在研究生階段最不重要的可能就是“學習”，或者說在課堂上學習。

顯然，導師們深諳“實踐出真知”的道理，在幫導師寫項目申請書中學，在幫導師整理、篩選研究文獻中學，在幫導師收集、清洗實驗數據中學，才是學習的正確姿勢。

甚至對於很多研究生來說，能做這些由導師鄭重其事分配的，有明確目標、截止日期和規范流程的任務，已經算是天佑英才。

最有威懾力的工作往往以最和善、最不起眼的面目出現：“這個活很簡單，你順手做了吧”——然後你順手做了一整個周末才做完；“這個項目你隨便搞搞就行，沒什麼要求”——當你標題寫著“終極修改版絕對不再改3.0”的材料順利提交時，你終於領悟了蘊藏在“隨便”這個詞裡豐富的哲學意涵。

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