學圍棋　孩子更優秀——談圍棋與青少年素質教育

樓主 / 圍棋美眉

相傳圍棋是堯舜所造，用以教子，意在鍛煉智慧，純潔性情，所以有“堯造圍棋，以教子丹朱”之說。自古至今許多帝王將相，極力推崇圍棋。不僅是圍棋的巨大魅力吸引著他們，更由於他們從圍棋中領悟到處世和治國的道理。歷代許多軍事家酷愛圍棋，他們發現圍棋棋理與兵法是相通的。現代更有眾多的企業家熱衷於圍棋，他們把棋理運用於商場，受益匪淺。圍棋歷幾千年不衰，這一切都證明了圍棋在社會發展中所起的積極作用。

隨著社會的發展，及近幾年中、日、韓三國圍棋全面對抗，圍棋熱已在全國各地蓬勃興起，學棋的孩子越來越多，在許多大城市，圍棋已在小學、幼兒園深深扎根，國家教委和體委也聯合發文，提倡將圍棋作為素質教育課程引入中小學課堂。越來越多的家長開始認識到圍棋對孩子成長所起的作用。越來越多的孩子開始走近圍棋、學習圍棋。

現在家長極為重視孩子的心理素質和文化素質的培養，希望自己的孩子有良好的道德品質、頑強的毅力、聰明好學、做事專心，認真。學習圍棋對培養這些良好的品質有很好地促進作用。長期的研究及教學實踐證明，圍棋是是素質教育和應試教育的最佳結合，不僅能提高孩子的智商，還可以提高情商，孩子在學圍棋過程中，不斷接受棋理的學習，能在潛移默化中逐漸領悟人生的哲理。

古訓雲：棋雖小道，品德最尊。一代圍棋宗師吳清源先生便以其高超的棋藝，非凡的人品，得到人們崇高的尊敬。所以學圍棋的第一課就是學習品德，禮儀和尊重。

學圍棋還能培養孩子的競爭意識、磨煉意志、提早讓孩子接受挫折教育。現代兒童生活優越，思想活躍，但大多缺乏毅力，做事憑喜好，不專心。而家長們又不忍心讓孩子們吃苦以培養他們的毅志。在圍棋教學中要求孩子們在對奕時坐要端正，眼不可東張西望，嘴不可說話，手不可做小動作，認真思考，做到“三思而後行”，這種要求是非常嚴格的。一盤棋少則幾十分鍾，多則一兩個小時。在這種嚴格的對局態度要求下，孩子的毅力和自控能力得到充分鍛煉。下棋有輸贏，要贏棋，就必須有強烈的取勝願望，而輸了棋，必須在失敗中總結教訓，水平才能提高。在下棋輸贏的過程中鍛煉了孩子競爭意識和百折不饒的意志品質。

學圍棋對於開發孩子智育的作用也不可小覷，特別在增強孩子的注意力、觀察力、判斷力、應變力、計算能力和記憶力等方面。圍棋格言說“一招不慎，滿盤皆輸。”要贏一盤棋，需要從頭到尾都認真對待。孩子好奇心強、思維敏捷，但注意力難以持久集中，下圍棋可以增強孩子的注意力。下棋的過程就是不斷觀察識別的過程，一不小心就會中對方設下的圈套、陷阱。久而久之，下棋的孩子能培養出敏銳的觀察力。下圍棋還要有大局觀，要從全局出發、從大處著手。哪手棋的價值大、先手和後手，下棋的過程中小孩都要不斷思索、判斷。圍棋是兩個人的“游戲”，每個人的構思都不同，對手的下法常會出乎意料，這就要求小朋友處變不驚，沉著應戰。下棋時，每落一子，就會有很多不同的變化，但哪一種變化是最佳下法，除了判斷還要有精確的計算，科學家們推算：圍棋每步的計算量是一個天文數字，目前世界上最好的計算機也無法完成。職業棋手的對局中，一步棋想上一兩小時是常有的事。少兒在學圍棋過程中，這種計算的能力就會得到充分的培養和鍛煉。而孩子在下棋中要提高水平，必須記住一些定式、死活常型甚至一些對局譜，當棋力達到一定程度後，便會“復盤”，也就是每盤棋從第一步開始，直到最後一步全部默擺出來。隨著棋力的提高，復盤能力也會提高，記憶力就會不斷增強。棋聖聶衛平對他十幾年前所下的重要的棋，仍能記憶猶新。可見圍棋對記憶力的培養是有很大促進的。

要學好圍棋，必須明棋理。唐朝國手王積薪所著的圍棋十訣中，對圍棋棋理作了高度概括和總結，圍棋十訣：一、不得貪勝。二、入界宜緩。三、攻彼顧我。四、棄子爭先。五、舍小就大。六、逢危須棄。七、慎勿輕速。八、動須相應。九、彼強自保。十、勢孤取和。這不正是為人處世的道理嗎？例如：“不得貪勝”下圍棋時，誰都想取勝，但貪勝，就會不顧棋理，失去理智蠻幹，結果往往事得其反，最終導致失敗。人生也是如此，誰都想要更多利益，但不得當，小則失去友情，大則觸犯法律，成為罪人。又如：“棄子爭先”下圍棋時，犧牲局部小利，爭取全局主動是十分重要的。生活中，要想獲得成功，就一定要始終把握好人生目標，隨時准備舍棄一些小利，最終才能成就一番事業；而“慎勿輕速”更闡明：做任何事情不可輕率；否則，就會經常犯錯誤，造成不必要的損失。所以學圍棋圍棋對於孩子全面素質的培養、良好性格的養成、乃至將來人生的定位都有著深遠的意義，

上海“應昌期圍棋學校”曾做過一個為期三年的跟蹤實驗：兩個班級學習相同文化課，一班開設圍棋課，另一班則沒有，開設圍棋課的班級平均學習成績明顯高於對照班。無獨有偶，韓國最近公布的一項研究也驗證了“學棋變得聰明、注意力強”的說法。韓國首次以長期觀察和科學方式來檢測學圍棋的效果，對兒童的智力、性格變化進行了詳細比較分析，根據圖例和數據表現出的明顯差異科學的證明了，學圍棋有益於增強理科、文科、空間知覺等智能的提高，對社交性、慎重性、自我尊重性等性格培養也有顯著效果。有人曾對圍棋國少隊進行智商測試，他們比同齡兒童普遍都高，計算能力超常，記憶力非凡，這就是在長期學習和對奕中鍛煉出來的。

圍棋熱已悄然成風，那麼作為素質教育的重要課程，圍棋對於青少年的成長有什麼意義呢。以下是筆者和家長的一些共識：

學圍棋可以培養孩子心靜能力和認真的學習態度。

學圍棋可以培養孩子的邏輯思維能力和記憶力。

學圍棋可以完善和提高孩子的判斷能力和大局觀念。

學圍棋可以培養孩子的集中力、計算力、記憶力、思考力、創造力。

學圍棋能夠啟迪孩子的才智，使其思路開闊，促進學業。

學圍棋可以讓孩子接受挫折教育，完善和提高孩子的心理素質。

學圍棋有益於加強培養孩子的意志品質。

學圍棋能夠培養孩子在社會、家庭、學校等環境中良好的協調能力與自立能力。

學圍棋的孩子大多氣質脫俗，身體健康、生活態度端正。

學圍棋的孩子大多知禮儀，善交友。

總結以上幾點，我們得出以下結論：

　　1、學圍棋的孩子更聰明。
　　大量的統計數據表明，學圍棋的孩子比其他的孩子更加聰明，考上各類優秀學校的比例更高。學圍棋可以培養孩子的計算能力，讓孩子更早地接觸復雜的計算；學圍棋可以培養孩子的邏輯思維能力，讓孩子更早地學會通過推理預知結果；學圍棋可以培養孩子的記憶力，圍棋中大量的知識記憶可以讓孩子的記憶頭腦如同添加了潤滑劑。現在，學圍棋已經成為非常好的素質教育的課程。
　　2、學圍棋的孩子有修養。
　　在我國古代，就把琴棋書畫相提並論，作為陶冶情操、修身養性的最佳途徑。圍棋中大量的文化內涵、禮儀習慣，可以使孩子變得知書達理、溫文而雅。所以，學圍棋的孩子大多會變得賢惠安靜，氣質高雅。
　　3、學圍棋的孩子善交際。
　　圍棋有一個別名，叫“手談”，就是用手進行談話交流的意思。孩子在學圍棋的過程中，不可避免會對局交流，這樣就增加了孩子社交的機會。因為有共同的興趣愛好，孩子們之間會很快建立友誼，並長時間地保持這種友誼。從古至今，不乏因為共同切磋棋藝而成為摯友的例子。因此，學圍棋的孩子大多知禮儀、善交際，圍棋會成為孩子叩響社會大門的敲門磚。
　　4、學圍棋的孩子明大局。
　　學圍棋可以提高孩子的判斷能力，讓孩子懂得取舍；學圍棋可以鍛煉孩子的大局觀，讓孩子懂得高屋建瓴的道理；學圍棋可以讓孩子形成總攬全局制訂計劃的思考方式；學圍棋可以讓孩子養成按步驟實現計劃的縝密的行動方式；學圍棋還可以讓孩子明白強與弱、因與果的關系，從而形成按照事物客觀規律辦事的習慣。總之，圍棋可以讓你的孩子變得與眾不同。
　　5、學圍棋可以增強孩子的意志。
　　下圍棋總會獲勝，勝利可以提高孩子的自信心，讓孩子在社會、家庭、學校等環境中具有良好的協調能力和自立能力；下圍棋也總會失敗，失敗可以讓孩子接受挫折教育，從而完善孩子的心理素質，增強孩子的意志品質。經常下圍棋，孩子會變得遇事冷靜，寵辱不驚。

　　如今，中國把圍棋納入了體育項目，但圍棋決非單純的運動項目，它的發展與演變中蘊含著豐富的數理、軍事、哲學、藝術等內容，而童年時代可以說是每個人一生中智力發展最重要的階段，如果能在這段時間內對其進行適當有效的鍛煉和培養，將對其一生發展產生莫大的幫助。使孩子在人生成長的到道路上走得更快、更穩。學圍棋的孩子隨著他們年齡的增長以及棋藝的提高，他們對圍棋的理解也會越來越深刻，他們會把圍棋上的感悟與思維方式融匯與生活、學習、交友等各個方面，而這正是學圍棋的真正意義。

學習圍棋，開發智力，促進文化學習，使兒童基礎教育和素質培養相結合，學棋學習兩不誤。

最後，希望更多的家長認識圍棋，更多的孩子學習圍棋。