中國同性戀大學生與教育部官員對話

2015-12-20 20:09:28

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中國同性戀大學生與教育部官員對話

Chinese Student Protesting Books’ Stance

on Homosexuality Meets with Officials

11月24日，中國同性戀權益活動人士進入北京的一所法院，表達了獲得公眾接受的訴求。具體來說，一名學生要求教育官員從書籍中刪除把同性戀稱為疾病的描述。

這個會議是在北京城郊的工業區豐台的一所法院裡舉行的。在此之前，大學生秋白（化名）已在中國南方開展了數月的活動，要求教育部修訂或刪除冒犯同性戀的教材和課程材料。二十多名支持者不顧寒冷刺骨的天氣，聚集在法院的混凝土建築外，揮舞著標語牌和彩虹旗。

陳秋顏（右二）又名秋白，本周二，在北京的一所法院外，她和一些活動人士舉著標語。

“我們努力了這麼久爭取對話機會，今天終於是拿到了，”會面之前，20歲的秋白對記者和支持者說。她戴著一頂綿羊形狀的毛線帽。

秋白的律師王振宇也出席了會議，他表示，她與兩名教育官員的會面持續了一個小時，沒有達成協議。王振宇說，官員們自稱教育部對高校選擇教學材料沒有發言權，但他認為，在中國這樣擁有嚴格審查制度的國家，這種說法未免牽強。

不過他看到了光明的一面。

“教育部的人說他們看了所有關於案子的報道，他們也研究了同性戀到底是不是病，”王振宇說。“他們自己也關注這個問題。我覺得這個是好事兒，只有關注，才能處理問題。”

王振宇稱，這次會面不是審判，而是法官促成的秋白和教育官員之間進行的一次討論。秋白在華南地區的廣東省會廣州市上大學。當她在廣州提起的行政法訴訟被法院駁回後，就到北京提起了類似的訴訟。王振宇說，他和秋白將討論下一步該采取什麼行動。

不過，王振宇和其他支持者認為，即使沒有產生決定性的結果，這次會面也是一個小小的勝利。此事發生的背景是，對於倡導有爭議的社會議題的人士，包括女權主義者、人權律師和公民團體人士，中國政府在越來越多地加以限制和拘禁。

“我們能夠對這種教材立案，這個確實和以前不太一樣，”王振宇說。“能夠進入法院，有媒體在這兒來做報道，就說明這個話題正在慢慢放開，偏見就可以慢慢消除。”

王振宇還是中國電影工作者范坡坡的律師。范坡坡的紀錄片《彩虹伴我心》講述了一些母親學會接受和愛自己的同性戀子女的故事。該片從一些中國網站上被刪除之後，他於近期起訴了廣電監管機構。

“整體來講，NGO生存的空間在變小，”北京同志中心的執行主任辛穎說。她當天也在法院外的人群中。

“秋白和范坡坡這兩個案子讓我們也很吃驚，確實還是有一些空間可以做這樣一些行動，”辛穎說。她還使用化名小鐵。

秋白表示，她希望中國有關心理學和其他科目的教科書的內容能和中華醫學會精神病學分會的觀念同步。2001年，該學會將同性戀和雙性戀從公認的精神障礙名單中去除了。但秋白稱，她還有一個更大的希望，就是改變普遍存在的社會偏見，因為這些歧視迫使很多同性戀者向家人、朋友和雇主隱瞞自己的性取向。

同性戀在中國並不違法，不過警方可以依據對同性戀人士不利的其他一些法規難為他們。敵意和不寬容讓很多人難以公開用同性戀身份生活。

之前對自己的性取向感到困惑時，秋白曾在學校圖書館內搜尋相關書籍，希望能獲得指引。但她發現，很多書把同性戀歸為一種疾病或缺陷，需要治療或克服，而不是被接受。她表示，自己看到的2001年後出版的五本心理學教科書沒有反映出新的醫學指導方針，而是把同性戀列為疾病。

“在中國，我們缺乏一個系統的性教育，更不用提多元性別教育了，”辛穎說。

“對於中國的同志人群，很難實現自我認同，因為沒有其他渠道可以了解LGBT相關的知識，”她還說道。這裡她使用了涵蓋男女同性戀者的中文俗稱“同志”。

去年，總部設在廣州的同性戀校園協會發布的一份研究報告發現，中國在2001年後出版的提及同性戀的31本心理學教材中，有13本將同性戀列為精神障礙。

秋白的朋友和支持者彭燕輝表示，高校裡的學生心理健康課程也把同性戀描述為疾病。他陪同她去北京參加了那場法庭會議。

“公眾態度是有進步的，在很大的程度上這是因為互聯網傳播信息的作用，”彭燕輝說。“理解是消除歧視的基礎，所以如果教科書這樣傳播錯誤觀念的話，就會加強偏見。”

彭燕輝別名楊騰（音），因去年在北京成功起訴一家心理診所而為人所知。那家診所為改變他的性傾向對他實施了電擊。他說，自己的家人在讀到有關這個案子的報道時才發現他是同性戀，之後漸漸接受了這一點。

秋白則表示，她的家人在得知她是同性戀之後，拒絕接受。

“很難讓父母那一輩接受，”她說。“我在做的是消除社會對於同志的歧視。”

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