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貶值的學歷 美國博士找工作也艱難


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大學教授中有相當多的一部分人,他們恰好獲聘於博士人才稀缺的年代。當時,大學的發展速度,不僅在數量上,而且在專業覆蓋面上,都超過了合格師資的供應速度。即便下一代人遭遇了職業准入難度不斷加大的困境,他們依然占據崗位資源,照樣一路晉升。順便說一句,很多行業遇到了此類情形。


聖路易斯聯邦儲備銀行(Federal Reserve Bank of St. Louis)發現,在過去15年間,大批年長的員工依然活躍在原來的崗位上,而剛進入招聘市場的年輕人卻要大費周章,才能堪堪叩開某一行業的大門。在高教領域,年事漸長的教師都享有終身職位,新人入行門檻因此更高了。

選擇這個職業,並不只是出於天真的想法,可能還有那些20世紀60年代末思想成熟的同齡人都會有的那種敏銳直覺,沒有經過太多深思熟慮……


——約翰·科姆羅斯(John Komlos)

20 世紀60年代末,在大學教師職業發展的道路上,盲目隨意的路數或許是可行的——我們等一下再來討論為何“嬰兒潮”讓這種路數能行得通。然而,如今這個生態系統裡的物種數量已然超標,成為一名大學教師之艱辛程度,不亞於成為一名出色的運動員,因為從幼年起,他們身上就集中了大量人力和物力的付出。按照科姆羅斯那樣草率行事的人,很可能會像參加印第安納波利斯500英裡大獎賽的出租車司機一樣,要不了多久便落得一個粉身碎骨的悲慘下場。

哦,對了,科姆羅斯可能忘記提了:他在芝加哥大學獲得歷史學專業的碩士和博士學位,該校這一學科始終保持全美五強的研究水平。另外,他師從諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·福格爾(Robert Fogel)。好吧,他只是憑直覺碰巧遇上這一切。

我所訪談的許多兼職教師,都是很晚才接觸到自己的專業領域(和我一樣)。

我本科學的是國際關系,當時是想追隨我父親從政。後來我決定放棄,碩士研究生讀了英語專業,又繼續攻讀了該專業的博士學位。


我的(碩士論文)導師鼓勵我投身學術事業。“你跟學生處得很好,也發表過論文,你真的很適合這行……”我就這麼陷進去了。

我一直很想當老師。我在高中、大學、研究生院都教過書,這是我的一種身份認同。我並不想當教授,我不知道那是做什麼的,不知道應當起到什麼樣的作用。但我的本科導師問我,是否考慮當一名教授?現在回想起來簡直不可思議,就是那次喝咖啡聊天,改變了我的職業生涯。我知道自己喜歡思考各種新問題,也喜歡跟別人討論這些問題,但是,當一名教授的想法,對我來說還是有點陌生。


我父母都擁有博士學歷。父親讀的是統計學;母親是學醫的,是一名醫生。他們覺得我應該讀金融學,然後找一份銀行的工作。我讀了金融學方向的工商管理碩士,然後又取得了藝術史專業的博士學位。

我一直很喜歡藝術,但我們家並不支持,於是我一路讀上來,選了政治學方面的專業,希望能從事外交工作。但自從我念本科開始,一直到研究生畢業,外交方面的工作非常難找。所以我決定做一次重大的人生跳躍,想做點自己熱愛的事——藝術與建築。

如今,成為一名終身制教師的過程無異於成為一名職業冰球選手。你得從4、5歲就開始一路過關斬將,在體育發展聯盟中脫穎而出,為全美青少年賽隊效力,或許還得考上美國大學體育協會(NCAA)冰球項目的四大盟校才行[正如馬爾科姆·格拉德威爾(Malcolm Gladwell)在《異類》(Outliers)一書中所言,你最好能掐著點出生,正好卡在年齡組起算的那一天。這樣一來,你一直會是各年齡段同齡孩子中最身強體壯的那一個]。你的競爭對手總有這樣或那樣的人生優勢,而你必須找到能與之勢均力敵的某種方式。

對學者而言,這意味著,你得出生於書香世家,順利考上名牌大學的本科,然後攻讀名校的博士學位,在這期間不能因為工作或其他某種沖動嚴重耽誤求學進度。這還意味著,你一拿到博士學位,最好能立即成為科研項目的助理,以共同作者的名義發表論文,並得到主要科研資助機構的認可;而不是立即參與助教工作——這只能說明你成了一名默默無聞的教學服務人員。一位30歲左右取得博士學位的青年學者,自然會得到經歷相仿、條件相似、同樣幸運的同行的認可。

歷史學家瑪倫·伍德(L. Maren Wood)總結了人文學科領域的相關數據,結果有50%新招聘的終身制學者都處於博士畢業論文的最後階段或論文完成後的一年內。招聘人數隨著畢業後的年數逐年減少,直到消失殆盡。在自然科學領域,實驗室博士後的工作,可以在某種程度上延長畢業後的有效期;但不管怎樣,當最後一個助研項目臨近尾聲時,那種“時不我待”的感受會越來越強烈。
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