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和文明真正的距離 那位跳樓的母親

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6月2日,武漢一位母親在失去獨子、又遭網暴之後,從24樓的高處跳樓自殺。一時之間,她的不幸激起了無數人同情,引發席卷全網的輿論風暴,無數人都在追問:“誰?究竟是誰逼死了她?”

事情演變至此,實在可悲。5月23日下午,她6歲的兒子被校園裡開車的老師碾壓致死,悲痛之下,她到學校拉橫幅“討公道”,並通過網上發聲獲得輿論支持來施壓,然而網絡評論的風向卻未必如預期的那樣,反倒進一步刺激了她。


她曾公開向肇事者喊話:“不要他一分錢,只要他向全社會給我兒子道歉。”然而在肇事者被拘、校長和副校長均被免職後,公眾反倒不清楚受害家屬的訴求究竟是什麼,進而不滿他們沒有按正式途徑解決爭端。

5月28日,還有媒體嘲諷:“堅持‘把事情鬧大,公家就怕’的處事原則 ,不顧公序良俗,不顧慮其他學生家長的想法,一意孤行,是得不到寬容與理解的。”

也許更讓她痛苦的是,她在喪子之余,還要承受網上鋪天蓋地的評頭品足:有人質問她怎麼還能說話這麼冷靜,有人對她的容貌、穿著指指點點,還有人奚落她打扮得這麼漂亮,是想借此博出名。




在她跳樓之後,輿論就完全翻轉了。不少人說,在失去孩子這種要命的大變故面前,其實越是這種不發泄出來的才越危險,那種表面的冷靜自制是創傷應急下的心理防御,直到兒童節,她終於挺不住崩潰了。對她的看法從看戲般的嘲諷,瞬間轉向巨大的同情,無數人都在齊聲譴責網暴要為她的死負責。


網暴想來是壓垮她的最後一根稻草,但卻未必是全部原因。在我看來,她的死,是在尋求公正時遭遇到了巨大的人格挫敗。

吳飛在《浮生取義》一書中曾分析華北某縣農村的自殺現象,他發現,當有學生在校非正常死亡時,家屬抬棺靜坐“討說法”的行為,並不只是尋求真相,更重要的是尋求自己心目中的公正得以實現。在一個人格價值變得更敏感、但公共政治卻未能有效維護這一人格價值時,有些人就可能選擇以自殺進行烈性的抗爭。

武漢的這位母親也是如此:兒子的慘死是晴天霹靂,但她作為一個普通人,所能為他討回公道的途徑、資源卻少之又少,而唯一想借助的網絡輿論,非但未能幫她實現這一點,反倒在她傷口上又撒了一把鹽。這樣,她在接連打擊之下,走入了絕境。


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