北京: 7年追踪28个高知家庭发现背后真相

2024-05-08 | 来源: 谷雨星球 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

纪录片《真实生长》里拍了三个北京十一学校的学生，高中生的思想就非常深刻了

为了更清晰地看到他们在竞争中面临的不同境地，以及他们的应对策略，姜教授以“分数”和“可感知的努力程度”作为两个衡量标准，将这群已经是“人中龙凤”的学生又做了金字塔式地位区分——

学神、学霸、学渣和学弱。

简单来说，学神就是看起来根本不努力却成绩仍旧优秀，学霸成绩好，但一看就是非常努力的人，学渣是成绩不怎么好，但也不学习，学弱则是鄙视链的最底端，明明已经非常努力了，就是学不出来。

“可感知的努力程度”，也就是我们常说的松弛感。

而那些用越松弛的态度获得越高的分数，越优秀成就的孩子，就是被大家顶礼膜拜的学神。而学神也乐于表现自己的松弛，这是一种区分你我的方式。

这让我想起一个词“斯坦福鸭子”，指的就是斯坦福的学生就像鸭子游泳一样，哪怕脚掌在湖面上拼命划，但湖面上看起来仍旧是很松弛的。

也有不少一线国际高中的学生告诉我，同学们都看起来很会玩也爱玩，装作漫不经心，但都在私下疯狂加码努力。

而在姜教授的观察中发现，真正的学神是基本不会偷着学习的，天赋极高，反倒是其他三类学生会偷着做题和练习。

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那为什么其他同学，也要假装不努力呢？

在姜教授看来，松弛感代表了一种稀缺资源。

“他们展示出的松弛感也是精英区分你我的一种方式，松弛感不是与生俱来的，是从小培养出来的，是经验的堆垒，你需要见过很多的世面，去过很多的地方，见过不同的人，没有这些经验的从小积累，就没有办法获得松弛感。”

而那些能够从小培养孩子松弛感的家庭所具备的条件，假期带孩子出国旅行，父母跟孩子的定期聊天，有能力筛选最适合的资源等。

这也正是中产及以上父母也很少意识到的“教育特权”。

顶级大学要的也是那些具有松弛感的学神，而这是那些紧绷着的家庭最难以模仿的一步。

松弛的特权

姜教授出生于台湾一个高知家庭，也继承了父母的文化资本，求学顺风顺水，各个专业都在教什么，学界更看什么选题，做什么研究才能拿高分，她都耳濡目染一清二楚。

“从那个时候我开始意识到，每个人站在不同的起跑线上。在这场游戏中，父母手上有什么牌，有什么经济、社会和文化资源，决定了能否为孩子避免潜在的障碍和失败。”