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已有学校逼学生签"不自杀承诺书"

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最近“胡鑫宇案”引发广泛关注,其中,关于公信力和青少年心理问题都有不少讨论,官方一直以来针对这两个看起来毫不相干的问题,采取的应对措施却非常相近。


在最近关于公信力的讨论中,塔西佗陷阱成为高频词,该理论得名于古罗马历史学家塔西佗,意指倘若公权力失去其公信力,无论如何发言或是处事,社会均将给予其负面评价。

面对公信力丧失后的猜疑和负面评价,一个正常的公权力应该尽力扭转,让调查和报道更加公开透明,但此地的官方采取的办法,却是把各种质疑声屏蔽、删除,这只会造成更深的猜疑——如果它们心里没鬼,为什么屏蔽我的微博?如果事实真的像它们说的那样,为什么删除我的言论?


同样,面对青少年心理问题,正常的教育系统应该有更健全的心理辅导机制,虽然想要根除蔓延整个社会的焦虑十分困难,但也可以在教学上,带入更多从对自我、对生命、对世界的认知教育

可现在绝大部分公立学校对学生的心理健康问题是如何应对的?学校的首要任务从来不是帮助学生,而是想办法脱责免责,它们采取的措施往往是劝退,一旦发现学生有“不对劲”的想法,就想方设法劝说家长将孩子带回去,害怕不幸的事情发生在学校给学校添麻烦。最近,甚至有学校为了想办法免责,让学生签署《不自杀承诺书》。

改进问题从来不是这个系统思考的方向,它们相信那套自以为有效的镇压。无论是公众的猜疑还是学生的心理,这个系统不会带着“尊重”与“实事求是”去面对,它们习惯了傲慢,习惯了解决有问题的人,而不是解决问题。



这周和一位还在读研的朋友聊天,他说他们学校之前短短一个月就有两位学生跳楼,学校为了声誉,最后大事化小,除了惋惜不知道该说什么…..


最近这几年,我发现“上岸”这个词覆盖的范围在不断扩大,以前听说考上研是上岸,考上公是上岸,现在好像只要进入一个看起来更好的环境或者阶层都叫上岸,考上重点初中高中是上岸,考上教资是上岸,进入大厂是上岸…..

好像无论什么人身处的此刻此地都是窒息的深海,只要能抵达更好下一站,就能解脱。


这和我们从小就接受的教育形成一种对照,我们被一直诱骗,“考上重点初中就好了”,“考上重点高中就好了”,“考上985就好了”,“考上研究生就好了"….….

但到了最后,真的更好了吗?这些指标真的有价值吗?我一定要做吗?如果我不喜欢,大家却都在做,那我该怎么办?

一旦发问,一旦开始挖掘自己活着的意义与价值,追问什么是自己真正喜欢的选择,我们就很容易陷入无边的绝望,因为没有人告诉过我们,什么是意义,什么是自己的选择。

我们唯一知道的价值,就是金钱与权力。除此之外呢,还有没有另一种可能?


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