那些飞去美国才生下的中国娃如今怎样了

十几年前，一部电影《北京遇上西雅图》的上映，掀起一波赴美生子的热潮，不少留学生甚至被亲戚朋友问到过相关问题的可行性。

然而，近几年随着美国政策的不断变动，赴美生子早已不复当年的火热景象。

很多人好奇，那些在美国出生父母却非美国公民的孩子，如今过着怎样的生活？

英语中有个词叫anchor baby，翻译成中文叫作“锚孩子”，指的是那些在美国出生父母却非美国公民的孩子。

他们的父母犹如在海上飘摇的小船，只有将“锚”抛下才能平稳靠岸，在海外停泊。

由于种种原因，一部分的“锚孩子”，自诞生后便随父母回到中国，就读双语学校或是唯有外籍学生才能入读的国际学校，为日后的漂洋过海再做准备。然而，有的孩子正遭遇着不为人所知的身份危机与心理问题。

孩子们会问父母：“妈妈，你说我是美国公民，可我为什么不会说美国话？”“你们是中国人，为什么我却是美国人？”

哈佛大学心理学硕士、教育心理咨询师李威，接触回到中国成长的“锚孩子”及其他在国际学校上学的孩子已有几百例，他说许多“锚孩子”都在经历不同程度的语言障碍与学习障碍。

包括在国际学校及双语学校就读的许多华人小朋友，也都经历着在不同语言环境下学习而导致的学习性的焦虑。

*以下内容来自对李威的独家采访。为阅读方便，内容将以李威第一人称进行叙述。以下仅代表个案。

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许多“锚孩子”的父母，在美国生完他们几个月后便举家回到中国，但他们仍希望孩子对自己的认知是美国公民。

在作心理疏导及心理治疗时，一些家长甚至执意要求我直接用英语与孩子沟通，说他是美国人，我试了两分钟，孩子却一句话也没有听懂。

“锚孩子们”被被动引导到另一个身份之中，这会引起他们的身份危机，继而影响他们学习，甚至引发更严重的焦虑性的疾病。

三到七岁时，“锚孩子”们会经历语言性的障碍：如何令自己的中文与英文共存，如何从中文过渡到英文，这对他们都是挑战。

与周围母语是英语的孩子相比，因为自己的英文还不够好，这些孩子只想聊自己会说的话题，还易对他人产生排斥感。

他们还会问父母：妈妈，我到底是中国人？还是美国人？为什么William知道西班牙在哪里，我不知道？为什么普通白人小孩这方面做得好，而我却不好？

当孩子们反复问同一个问题，它已经成为一个“信号”，说明他们在这个问题上非常得不自信。如果父母不加以注意，很多时候它会演变成一种焦虑，孩子们不愿再去做任何与之相关的事情，也不愿再去关注。

有时候，学校与家长提供的正面帮助，也会在低龄的“锚孩子”身上起到适得其反的结果。国际化学校通常会为英语非母语的学生提供EAL课程（English as an additional language，英语作为第二语言课程），可是他们会把它看作是课后留堂。

他们会把社会性的问题看作是个人性的问题，对人不对事，觉得这一切都是因为自己不够好、不够优秀。

还有很多“锚孩子”不愿意说英文，他们会问父母，妈妈，我已经会说中文了，为什么还要说英文？妈妈说因为你是美国公民。他又问，妈妈你说我是美国人，那我为什么不会说美国话？为什么你是中国人，而我却是美国人？