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好的系统保护不懂规则的普通人,高考志愿恰恰相反

找一道缝隙

做一点小事

2025.7.19 北京

大家好，我叫叶晓阳，是一个教育经济学家。

如果你不知道教育经济学家是做什么的，没关系，我爸妈也不知道。他们总问我到底在干什么，我说我在通过生产和传播科学来改变世界。他们听完非常茫然，我就换了一句话，说我在研究「读书有没有用」。

这一下他们全听懂了，“哦，原来你在做这些没有用的研究。”

但对于教育经济学来说，「读书有没有用」是第一个最核心的研究题目。我们做任何决策都基于成本收益，不估计教育的收益，就没有办法倒推该做什么样的教育决策。

过去一个月里，我去了中国的很多学校做高考志愿的讲座。我感受到孩子和家长一个很重要的想法的转变，就是越来越认为读大学没有用。如果抱着这样的信念，可想而知他会怎么去选择未来教育道路。

所以读书有没有用，是一个重要且复杂的问题。全世界顶级的教育经济学家们前赴后继几十年，迄今并没有得到全面而准确的答案，还需要更多更好的研究。

▲ 纪录片《高考》剧照

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但假如我们现在有一个基本的共识——读大学对人是有帮助的。这种帮助不仅体现在就业，还体现在人生的发展上。基于这个前提，我们就要回答第二个重要的问题，怎么让更多的人上大学？

这也是过去30年非常热门的一个题目，也已经产生了很多方法。比如大学可以招收更多人，今年的北大清华每个学校扩招150个人；扩招以外，我们可以建更多的新的大学；现有的学校还可以建新校区，比如厦门大学，它不仅在国内有新校区，甚至建到了马来西亚。

▲ 厦门大学马来西亚分校

这些都是过去几十年经济学家开的药方，并在全世界范围内得到了各国政府的采纳。

但即便我们可以扩招，可以建更多的大学，我们依然很难在短时间内让所有人都上大学、上好大学。

这就来到了今天我想分享的最重要的问题，我们到底应该让谁上哪一所大学？

这里面涉及到学生和学校的匹配，而我们中国有一个非常好的制度，就是高考。

分数公平，但结果公平吗

在世界范围内，高考都是一个比较公平的大学录取制度。目前在中国是以省为单位，基于统一的入学考试来完成志愿的填报和录取。